Handbuch Kompetenzfeststellung in Klasse 7 (KomPo7)

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Anhang Gefördert aus Mitteln des Hessischen Ministeriums für Wirtschaft, Verkehr und Landesentwicklung und der Europäischen Union – Europäischer Sozialfonds Gefördert aus Mitteln des Hessischen Ministeriums für Wirtschaft, Verkehr und Landesentwicklung und der Europäischen Union – Europäischer Sozialfonds
Kompetenzen entdecken, Potentiale nutzen - Berufswahl gestalten Handbuch KomPo7 Anhang I Ablauf KomPo7 Tag 1 | Zeit Inhalte Kompetenzmerkmale Erläuterungen Personaleinsatz Begrüßung Vorstellung • Erläuterung KomPo7 und Ablaufes 4 Beobachterinnen und 08:00 – 08:40 • Erwartungsabfrage in Vorstellungsrunde Beobachter (Wünsche und Befürchtungen) (j16er Gruppe) • Verbindung zum BWP (Abfrage ob ihn jeder dabei hat) • Datenschutzhinweise • Beantwortung von Fragen Einstieg Selbsteinschätzungs- • Einsatz Selbsteinschätzungsbogen aus dem 4 Beobachterinnen und 08:40 – 09:00 bogen BWP Beobachter • • Hinweis: Grundlage für weiter Arbeitsblätter zur Selbstexploration im BWP (16er Gruppe) 09:00 – 09:10 Pause Durchführung Eierfall (alternativ Arbeitsplanung (m), Kreativität • Erläuterung der Aufgabe 4 Beobachterinnen und 09:10 – 10:10 Turmbau, Brückenbau- (m), Problemlösefähigkeit (m), • Verweis auf die Aufgabenstellung Beobachter übung) Auffassung (m), Motivation (p), • Selbständige Bearbeitung in der Gruppe (4 Gruppen à 4 Schüler) Durchhaltevermögen (p), Sorgfalt (p), Teamfähigkeit (s), Kommunikation (s), Konfliktfähigkeit (s) • Keine weiteren Hinweise nach Beginn 10:10 – 10:30 Pause Durchführung 10:30 – 10:50 Allgemeiner-Interessen- Struktur-Test (AIST-R) zum Erfassen schulischberuflicher Interessen Testvorstellung Testdurchführung Gefördert aus Mitteln des Hessischen Ministeriums für Wirtschaft, Verkehr und Landesentwicklung und der Europäischen Union – Europäischer Sozialfonds Seite 33 4 Beobachterinnen und Beobachter (16er Gruppe)
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Seite 3 und 4: Kompetenzen entdecken, Potentiale n
Seite 31: Kompetenzen entdecken, Potentiale n
Seite 71: Kompetenzen entdecken, Potentiale n

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