II. Theoretische Grundlagen - Dr. Jochen Beck

- 24 - II. Theoretische Grundlagen
Für die explizite Bestimmung dieser Intelligenzform, die weitgehend reifungs- und
wachstumsunabhängig ist, ist es unumgänglich, die sich im Verlauf des Lebens
ergebenden individuellen sozio-ökologischen Strukturen zu betrachten.
Abb. 12 Verschiedene Formen der Intelligenz in ihrer lebenslangen Entwicklung
(mod. nach BALTES 1990, 5)
Diese Neuorientierung im Bereich der Entwicklungspsychologie eröffnet auch für den
Begriff der motorischen Entwicklung neue Perspektiven. Für die Entwicklung motorischer
Fähigkeiten etwa ist eine ähnliche Entwicklung, wie sie für die Intelligenzfähigkeiten
beschrieben wurde, denkbar. So berücksichtigen nach ISRAEL et al. (1982,
292) die allgemein geübten quantifizierenden Beschreibungen der Alterungsvorgänge
bzgl. der Leistungsfähigkeit bisher nur ungenügend das Anpassungspotential des Organismus,
welches nur auf soziale Anforderungen (Arbeits- und Lebensbedingungen) hin
genutzt wird. Der Rückgang der Leistungsfähigkeit im Alternsgang sei demnach nicht
nur biologisch sondern auch sozial zu interpretieren.
In Untersuchungen (ISRAEL/EHRLER/BULL 1980, KÖHLER/ISRAEL 1980) konnte
nachgewiesen werden, daß sich beispielsweise für die motorische Fähigkeit „aerobe
Ausdauer“ bei Männern zwischen 26 und 60 Jahren keine Altersabhängigkeit ergibt. Angemessene
Anforderungen (Training) führen in jedem Lebensalter zu einer entsprechenden
organismischen Anpassung.
Allgemeine gesellschaftlich bedingte Einflüsse können für eine bestimmte Population
erkannt und in die Interpretation der Leistungsentwicklung im Lebensverlauf und die Bestimmung
von Leistungsnormen miteinbezogen werden.