II. Theoretische Grundlagen - Dr. Jochen Beck

- 12 - II. Theoretische Grundlagen
Abb. 4 Systematisierung sportmotorischer Tests (HAAG in RÖTHIG 1992, 293)
Elementartests erfassen einen weitestgehend klar abgegrenzten Merkmalsbereich; als
Beispiel kann der COOPER-Test zur Diagnose der „aeroben Ausdauer“ angeführt werden.
Testprofile und Testbatterien sind nach LIENERT (1989, 366) eine Kombination
mehrerer Einzelteste, in denen die Einzeltests „... ein Höchstmaß an Eigenständigkeit
bewahren ...“ (Testprofil) oder „... ihre Eigenständigkeit aufgeben und ausschließlich in
den Dienst eines gemeinsamen Ziels treten ...“ (Testbatterie). Ein und derselbe Test
kann durchaus (je nach Auswertungsstrategie) sowohl als Testprofil wie auch als
Testbatterie fungieren.
Testaufgaben zur Diagnose motorischer Fähigkeiten müssen so gewählt werden, daß
der Anteil der zu messenden Fähigkeit möglichst groß, der Anteil übriger Fähigkeiten
bzw. der Fertigkeitsanteil möglichst gering ist. Als Elemente sportmotorischer Tests
kommen daher in der Regel Grundfertigkeiten wie Kriechen, Gehen, Laufen, Hüpfen,
Springen usw. einzeln oder in Kombination zur Anwendung.
In dem Bemühen, die dadurch mögliche Aufgabenvielfalt überschaubar zu machen
unterteilt BÖS (1987, 104) in Anlehnung an GENTILE (1972):
• Aufgaben mit Beibehaltung der Körperlage
• Teilkörperbewegungen am Ort
• Lokomotionsbewegungen.
Zu der ersten Kategorie zählen sowohl Aufgaben zur Messung der maximalen
statischen Kraft (hoher Krafteinsatz) als auch zur Erhaltung des Gleichgewichtes
(geringer Krafteinsatz). Bewegungen am Ort lassen sich nach beanspruchter Muskulatur
in Bewegungen der oberen Extremitäten, des Rumpfes oder der unteren Extremitäten
differenzieren. Bei den Lokomotionsbewegungen werden einfache und kom-