Arbeitsmaterialien zum Berufswahlpass - Berufliche Orientierung ...

7.3 Menschen bei der Arbeit. „Wir gestalten Arbeitsplätze sinnvoll“
Begründung:
Die Schülerinnen und Schüler sollen auf ihre Lebensumwelt in Verbindung mit dem regionalen Wirtschaftsraum
vorbereitet werden.
Sie sollen erste Zusammenhänge der Arbeitswelt erkunden und benennen. Es soll deutlich werden,
dass Arbeit der Existenzsicherung dient, aber auch Selbstverwirklichung ermöglicht.
Erste Erfahrungen mit Arbeit können von Schülerinnen und Schülern eingebracht und vertieft werden.
Dabei übertragen sie eigene Erfahrungen aus der Arbeitswelt (von zu Hause, Beruf der Eltern, Aushilfsjobs,
Hilfeleistungen) mit der Gestaltung von Arbeitsplätzen und Organisationsformen in die Fachräumen
der Schule. Es bietet sich an, diese Einheit als eingeschobenen Unterrichtsteil in die Thematik 7.2. zu integrieren.
Verbindliche Unterrichtsinhalte/Aufgaben:
• Arbeitsprozesse in Produktion oder Dienstleistung unter ergonomischen Gesichtspunkten planen
und durchführen
• Erfahrungen mit Arbeit – zu Hause, in der Schule, im Betrieb, Lust und Last der Arbeit
• Für sich und mit anderen arbeiten; Arbeiten allein oder im Team
• Am Arbeitsplatz; arbeiten mit Hand und Kopf, mit Werkzeugen, mit Maschinen und Vorrichtungen
• Einsatz von computergesteuerten Maschinen im Produktionsprozess
• Sicherheitsaspekte und Richtlinien einhalten lernen
• Wandel von Arbeit – ein Beruf verändert sich
Fakultative Unterrichtsinhalte/Aufgaben:
• Menschen ohne Arbeit (Fallbeispiele aus der eigenen Lebensumwelt und der Region)
• Doppelbelastung durch Arbeit und Haushalt
Arbeitsmethoden der Schülerinnen und Schüler/Hinweise und Erläuterungen:
Eine Praxis-Arbeit planen, ausführen und beschreiben, dabei:
Vorrichtungen konstruieren und bauen, zur Erleichterung und Qualitätssteigerung eines
Produktes. Einsatz von schülergerechten Maschinen. Arbeitsabfolgen vergleichen, umplanen und kontrollieren
Arbeitsplätze unter ergonomischen Gesichtspunkten prüfen, mögliche Verbesserungen durchführen
Arbeitsabläufe unter schulischen Bedingungen verbessern (Greifraum, Arbeitshöhe, Licht, Belüftung,
Raumklima,...). Betriebserkundungen von ausgesuchten Arbeitsplätzen (in überschaubaren Handwerksbetrieben,
Schulverwaltung, kommunalen und selbstverwalteten Einrichtungen, Land- und Forstwirtschaft und
Dienstleistern). Dokumentation /Präsentation der Arbeitsergebnisse durch Plakate, Fotos, Collagen.
Darstellung von Arbeitsplätzen in Medien (Video, CD-ROM, Internet), Werbung und Realität