Arbeitsmaterialien zum Berufswahlpass - Berufliche Orientierung ...
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8.2 Der Einsatz des Computers in Arbeitsprozessen. „Kollege Computer verändert die Arbeit“<br />
Begründung:<br />
Am ausgewählten Beispiel wird aufgezeigt, wie der Einsatz neuer Informationstechnologien, berufliche<br />
Qualifikationsanforderungen beeinflusst, Arbeitsplätze verändert und <strong>zum</strong> Entstehen neuer Arbeitsplätze<br />
beiträgt. Dabei soll der vielseitige Einsatz des Computers als Werkzeug zur Informationsbearbeitung<br />
erkannt und genutzt werden. Die Wirkungsweise von technischen Steuerungs- und<br />
Regelungsvorgängen soll durch die selbsttätige Herstellung von Modellen und Anlagen erarbeitet und<br />
Einsichten in Funktionszusammenhänge und die Fähigkeit problemorientiertes Lernens entwickelt<br />
werden. Die Förderung von beruflicher <strong>Orientierung</strong> und Technikinteresse an automatisierten<br />
Vorgängen aus der regionalen Wirtschafts- und Lebensumwelt wird ermöglicht.<br />
Mit den Möglichkeiten einer umfassenden Datenerfassung und -verknüpfung erkennen die<br />
Schülerinnen und Schüler die Notwendigkeit des Datenschutzes.<br />
Verbindliche Unterrichtsinhalte/Aufgaben:<br />
• Arbeitsplätze, die wesentlich durch Computer bestimmt sind (Beispiele aus Verwaltung oder<br />
Verkauf, Konstruktion und Produktion, Datenrecherche)<br />
• Qualifikationen, Kenntnisse und Fertigkeiten für die Arbeit mit dem Computer<br />
• Neue Technologien und ihre Auswirkungen auf den Arbeitsmarkt<br />
• <strong>Berufliche</strong> Anforderungen im Bedienungsprozess, Belastungen an Bildschirmarbeitsplätzen<br />
• Automatisierung von wiederholenden Abläufen, Funktionszusammenhänge in produktivtechnischen<br />
Anlagen, Robotik<br />
• Computereinsatz <strong>zum</strong> Regeln und Steuern von Arbeitsprozessen<br />
• Problemstellungen aus der Technikgeschichte und aktuellen Regeltechnik<br />
Fakultative Unterrichtsinhalte/Aufgaben:<br />
• Der Computer als Beginn eines neuen Abschnitts der Technikgeschichte. • Mikroelektronische Baumodule<br />
• Einstellungen und Urteile zur Arbeit mit dem Computer. • Informationstechnologie in Beruf und Freizeit<br />
• Computernetze, Globalisierung<br />
Arbeitsmethoden der Schülerinnen und Schüler/Hinweise und Erläuterungen:<br />
Durchführen arbeitsplatztypischer Aufgaben in konventioneller und rechnergestützter Form. Texterstellung, DTP,<br />
Tabellenkalkulation, Datenbanknutzung. Einfache Aufgaben <strong>zum</strong> computergesteuerten Konstruieren und<br />
Produzieren (CNC, CAD-CAM). Programmbedienung zur Ansteuerung von Anlagen (-modellen)<br />
Gegenüberstellung von Lösungen mit und ohne den Computer. Erkundung von entsprechenden Arbeitsplätzen<br />
bzw. Medienanalyse. Betriebserkundung, ggf. Besuch einer Fachausstellung<br />
Besichtigung von Anlagen zur Steuerungs- und Regelungstechnik mit Expertenbefragung bzw..Anlagenbediener.