Unser Kind kommt in die Schule - Landeselternbeirat von Hessen

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Entdeckendes Lernen und
Handeln im Unterricht
der Grundschule
Lernen in der Grundschule
Dabei werden die Kinder von den Lehrkräften und auch von Ihnen als Eltern unterstützt,
nehmen jedoch zunehmend die Verantwortung für ihr Lernen selbst in die
Hand. Sie verknüpfen vertraute Erfahrungen mit neuem Wissen und entwickeln sich
so zu selbstständigen und eigenverantwortlichen Persönlichkeiten. Dies ist die Voraussetzung
für Ihr Kind, seinen weiteren Bildungs- und Lebensweg in den Blick zu
nehmen und legt den Grundstein für ein aktives, lebenslanges Lernen.
Der Unterricht in der Grundschule
In den ersten vier Grundschuljahren werden alle Kinder einer Klasse gemeinsam unterrichtet.
Kinder mit sehr unterschiedlichen Lernvoraussetzungen kommen hier zusammen.
Da gibt es lebhafte und schüchterne, sprachgewandte und sprachgehemmte,
Kinder mit schneller Auffassungsgabe und eher langsam lernende. Sie
alle sollen nach ihren persönlichen Leistungsmöglichkeiten gefördert werden und
Freude beim Lernen und Entdecken haben.
Für den Unterricht bedeutet das, dass nicht an alle Kinder die gleichen Anforderungen
gestellt werden können. Einige Schülerinnen und Schüler benötigen mehr Zeit
und brauchen die besondere Zuwendung der Lehrkraft oder auch besondere Lernhilfen.
Andere brauchen zusätzliche Anregungen oder schwierigere Aufgabenstellungen.
Mit einem entsprechend abgestimmten Unterricht, dem „differenzierten“
Unterricht, schafft die Grundschule Möglichkeiten, dass jedes Kind seinen Lernweg
finden kann. Das bedeutet, dass nicht jedes Kind zur gleichen Zeit im Unterricht mit
der gleichen Aufgabe beschäftigt sein muss. Beispiele für einen solchen Unterricht
sind:
In Partner- oder Gruppenarbeit lösen die Schülerinnen und Schüler gemeinsam
Aufgaben, helfen und unterstützen sich gegenseitig beim
Finden von Lösungswegen.
Verschiedene Gruppen in der Klasse erhalten Aufgabenstellungen mit
unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad.
Der Lernstoff wird in Partner- oder Einzelarbeit noch einmal gesichert
und geübt.
Besonders schnell lernende Kinder können sich mit weiterführenden
Unterrichtsmaterialien beschäftigen oder unterstützen Mitschülerinnen
und Mitschüler.
Die Lehrkraft arbeitet gezielt mit einzelnen Schülerinnen und Schülern
oder mit Schülergruppen.
Erfolgserlebnisse und Vertrauen in das eigene Können machen selbstbewusst und
sind Voraussetzungen für das weiterführende Lernen.