Samfundsfagsnyt 160 - FALS

Fra Jerngreb til Frit fald – indblik i et post-sovjetisk
samfund
Overgang eller undergang? – tal fra det postsovjetiske
Kirgistan
Operation Dagsværk gruppen har som sædvanlig
fået fremstillet er sæt undervisningsmidler, der
kan bruges også i årene fremover – og især i forbindelse
med de mange projekter, der de kommende
år kommer i gang med det reformerede
gymnasium/HF.
Grundhæftet til samfundsfag/historie gennemgår
de mange problemer som de centralasiatiske
samfund kom i med Sovjetstatens opløsning og
overgangen til markedsøkonomiske forbindelser
med udlandet. Også den ny politiske placering
med USA som aktiv partner i området spiller en
stor rolle.
Artiklerne er delt op i afsnit, der handler om
stat, marked, civilsamfund og ung revolution, og
sikrer dermed en eksemplarisk modelgennemgang
af de centralasiatiske transitionslande. Hele
heftet indledes med en historisk introduktion af
Palle Roslyng Jensen og en transitionsteoretisk
oversigt af Søren Rishøj.
Materialet er selvkørende på den måde, at artiklerne
kan læses uafhængigt af hinanden, de er
korte og velillustrerede og dækker de videnskrav
man med rette kan stille, hvis man tager området
op som tema. Det giver samtidig god baggrund
for at motivere HF’ere og gymnasiaster til at deltage
i Operation Dagsværk.
Af særlig interesse for de mange undervisningshold,
hvor samfundsfag-matematik samarbejder
er der udarbejdet et lille hæfte med talmateriale
(der også ligger i excel-ark på www.projektbankenod.dk.).
Opgaverne går fint til C-niveauundervisningen
i begge fag og kan bruges af alle elever.
Det er et fint initiativ OD her har taget.
Der er andre hæfter til temaet – og det er fornuftigt
at sikre sig både hæfter og hjemmesideoplysningerne
med links på www.projektbankenod.dk.
så de kan anvendes også i årene fremover.
ANMELDELSER - Operation Dagsværk
Operation Dagsværk
55
OD er ofte ude i politisk u-vejr – borgerlige
regeringer har været ude efter OD enten ved at
klemme de midler de søger fra Danida’s oplysningsbevilling
eller ved at hindre at skolerne støtter
OD gennem at stille tid og lokaler til rådighed
– materialet viser at OD kan sikre både
interessante og velfungerende undervisningsmidler,
der på faglig baggrund er med til at motivere
HF’ere og gymnasiaster til at tage vores globale
ansvar alvorligt. OD er en helt unik ”institution”,
der til stadighed fornyr sig – det er den ene
generation af unge efter den anden, der til stadighed
afløser hinanden og fastholder at også ungdommen
har et globalt ansvar.
Henrik Adrian
Herlev Gymnasium og HF