Handbuch Regionales Bildungsmarketing - Österreichisches Institut ...
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2.5.3 STRATEGIE IM REGIONALEN BILDUNGSMARKETING<br />
41<br />
REGIONALES<br />
BILDUNGSMARKETING<br />
Generell können Bildungsangebote schwer über Plakate und Fernsehspots vermarktet werden. Denn die Thematik<br />
Bildung verlangt danach, dass <strong>Bildungsmarketing</strong> die Lernenden in den Mittelpunkt, und der Nutzen und Wert<br />
von Bildung für die persönliche Entwicklung in den Vordergrund gestellt werden. Im klassischen <strong>Bildungsmarketing</strong><br />
kommen grundsätzlich drei unterschiedliche Marketingstrategien zum Einsatz:<br />
Die Überlebensstrategie<br />
Die Wachstumsstrategie<br />
Die Marktbearbeitungsstrategie 56<br />
<strong>Regionales</strong> <strong>Bildungsmarketing</strong> benötigt andere Strategien. <strong>Regionales</strong> <strong>Bildungsmarketing</strong> muss auf die inhaltlichen<br />
Vorgaben und Ziele aufbauen. Im Kontext der LERNENDEN REGIONEN bewegen wir uns dabei auf folgenden<br />
drei Ebenen:<br />
Der LERNENDEN REGION als Leistungselement (unser Produkt)<br />
Den Bildungsangeboten im Rahmen der LERNENDEN REGION<br />
Den unterschiedlichen Bildungsorganisationen<br />
Die Bedürfnisse und Anforderungen dieser drei Ebenen müssen für eine in sich stimmige regionale Marketingstrategie<br />
berücksichtigt werden. Dabei legen wir fest, welche Wege zur Erreichung der Ziele im strategischen <strong>Bildungsmarketing</strong><br />
beschritten werden sollen.<br />
Folgende, diese drei Ebenen betreffende Fragen, können zur Lösung dieser Aufgaben weiterhelfen:<br />
Fragestellungen bei der LERNENDEN REGION als Leistungselement:<br />
Werden neue Zielgruppen durch die Aktivitäten angesprochen, wenn ja welche<br />
Werden neue übergeordnete Themen in der Region positioniert<br />
Wo findet Lernen statt<br />
Welche Ressourcen, die für das <strong>Bildungsmarketing</strong> relevant sind, können bereit gestellt werden<br />
Fragestellungen bei der Platzierung von Bildungsangeboten<br />
Müssen neue Bildungsinhalte am Markt positioniert werden<br />
Müssen neue Methoden am Markt eingeführt werden<br />
Müssen neue Zielgruppen angesprochen werden<br />
56 Vgl: Herzog, Daniel, Lernwerkstatt, <strong>Bildungsmarketing</strong>, online unter, http://www.lernwerkstatt.ch/dateien/NDS-Skript-<strong>Bildungsmarketing</strong>.pdf, Seite 19, Stand: 08.03.2010 sowie<br />
,<br />
Exkurs im Anhang<br />
LERNENDE REGIONEN – Eine Maßnahme im Programm für Ländliche Entwicklung 2007-2013
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