Oberpfälzer Schule - BLLV

Lehrerbildung: Kooperation
Studenten–Lehramtsanwärter
Im November 2012 fand eine besondere
Veranstaltung zur Lehrerausbildung in
der Oberpfalz statt. Studenten der Universität
Regensburg und Lehramtswärter
der zweiten Ausbildungsphase arbeiteten
an einem Nachmittag eng zusammen. Diese
Veranstaltung wurde von beiden Sei-
ten als eine äußerst fruchtbare Kooperation
empfunden.
Im Hinblick auf die notwendige und immer
wieder geforderte Verzahnung der
ersten und zweiten Ausbildungsphase innerhalb
der Lehrerausbildung trafen sich
an einem Mittwochnachmittag im November
2012 in und vor der Lernwerkstatt
des Lehrstuhls für Grundschulpädagogik
und -didaktik an der Universität
Regensburg 13 Lehramtswärter des Se-
Etter informierte
Studenten
über Schulrecht
Anfang November besuchte Herr Hans-
Peter Etter die BLLV-Studentengruppe
der Universität Regensburg. Etter, ehemals
Hauptschullehrer und heute Leiter
der Rechtsabteilung im BLLV hielt einen
facettenreichen Vortrag zum Thema
Schulrecht. Die rapide gestiegene Anzahl
von Rechtsanfragen und -vertretungen
von Lehrern in den letzten Jahrzehnten,
verdeutlicht die Brisanz des Themas.
Wenn Schule permanent von den Beteiligten,
häufig von Schülereltern, rechtlich
hinterfragt wird, ist es für Lehrkräf-
Universität Regensburg/ Studentengruppe
minarbezirks Regensburg (SRin Winnie
Franz) und 65 Studierende des Lehramts
Grundschule (Praxisseminar von Frau Ingrid
Ober, wissenschaftliche Mitarbeiterin).
Zunächst gab Seminarrektorin Winnie
Franz für die Studierenden einen Über-
blick über die Struktur der zweiten Ausbildungsphase.
Dabei erfuhren die Studierenden
alles, was sie zunächst im Anschluss
an ihr erfolgreich abgelegtes erstes
Staatsexamen erwartet: Verteilung
an die Regierungs- und Schulamtsbezirke,
Zuteilung in die Seminare und Verlauf
der zweijährigen Seminarausbildung.
Nachdem die Studierenden von der Möglichkeit,
ausgiebig Fragen zu stellen, Gebrauch
gemacht hatten, konnten sie im
te unabdinglich, den rechtlichen Rahmen
genau zu kennen. Thema von Elternbeschwerden
sind häufig Noten und Zeugnisse,
verhängte Ordnungsmaßnahmen
sowie Verletzungen der Aufsichtspflicht.
Etter, der sich selbst aufgrund seiner Tätigkeit
als „Reisender in Sachen Schul-
Bereich vor der Lernwerkstatt an Stationen
ganz konkret und praxisorientiert
Aufgabenbereiche der zweiten Ausbildungsphase
kennenlernen. Dazu präsentierten
die Lehramtswärter aus dem ersten
und zweiten Ausbildungsjahr ihre bisherigen
Erfahrungen in Gesprächen und
anhand von zahlreichen Unterrichtsmaterialien,
-medien und Beispielen des amtlichen
Schriftwesens.
Nach einer gesprächsintensiven Pause
wurde den Lehramtsanwärtern die sehr
gut ausgestattete Lernwerkstatt präsentiert
und ihnen praktisch nahegebracht,
indem sie selbst Versuchsmaterialien und
-abläufe erproben konnten.
Danach gab Frau Ingrid Ober einen grundlegenden
Einblick in die Arbeit mit Montessori-Materialien,
wobei sie sich auf die
schrittweise Einführung von Wort- und
Satzarten konzentrierte. Die dazu ausgeteilten
Materialien und vorgestellten Medien
waren so strukturiert, dass sie von
den Lehramtsanwärtern unproblematisch
in den eigenen Unterricht integriert werden
können.
So war der intensive gegenseitige Austausch
in diesem nicht alltäglichen Projekt
für beide Seiten, sowohl für die Studierenden
wie auch für die Lehramtsanwärter,
sehr anregend und gewinnbringend.
Aufgrund dieser positiven Erfahrungen
ist eine weitere Veranstaltung mit
einem anderen Schwerpunkt für das Sommersemester
2013 geplant. Die Oberpfälzer
Schule wird darüber wieder berichten.
Winnie Franz, SRin
recht“ versteht, schaffte es, anhand vieler
praktischer Beispiele rechtliche Fragen
rund um die Schule zu klären. Zur Sprache
kamen Fälle von Verletzungen der
Aufsichtspflicht bei Schulfeiern und Klassenfahrten,
der Umgang mit Schülerhandys
sowie erste Hilfe und ärztliche Ver-
Oberpfälzer Schule 2012/6 9