Download PDF - Pastoral für Menschen mit Behinderung

Frauen seit über 100 Jahren vielfältig auf ihrem
Bildungsweg. Das Mentoring-Pilotprogramm hat er 2008
mit Unterstützung der Conterganstiftung für behinderte
Menschen ins Leben gerufen – unter dem Motto „Türen
öffnen – Wege ebnen“. Es richtet sich an Studentinnen aller
Semester und Fachrichtungen und gliedert sich in drei
unabhängige, einjährige Mentoringphasen für jeweils 20
Tandems. Das Programm nimmt die Stärken von
Studierenden mit Behinderung in den Blick. Es zielt darauf,
sie in ihren Potenzialen zu fördern und den öffentlichen
Blick für die Leistungen von Akademiker/innen mit
Behinderung zu schärfen.
„Mentoring ermöglicht, Vertrauen aufzubauen und Themen anzusprechen, die in
einer Beratung nicht zur Sprache kommen würden“, sagt Katrin Eisenhofer (rechts) über
ihre Zusammenarbeit mit Dr. Birgit Imbusch (links). (Foto: Hildegardis-Verein)
Das Allerwichtigste ist die Ermutigung
„Als ältester Verein zur ideellen und finanziellen Förderung
von Frauenbildung in Deutschland schauen wir immer,
welche Frauen besonderer Förderung bedürfen“, erklärt
die Vorsitzende des Vereins, Prof. Dr. Gisela Muschiol.
„Junge Frauen mit Behinderung vermissen an den
Hochschulen häufig eine persönliche Ansprechperson.
Ihnen fehlen oft informelle Kontakte und Erfahrungen im
Berufsalltag, da sie aus Zeitgründen deutlich seltener
Nebenjobs annehmen können als ihre Kommilitoninnen
ohne Behinderung. Das Allerwichtigste ist die Ermutigung.
Das hat uns eine Studie gezeigt, mit der wir den
Förderbedarf von Studentinnen mit Behinderung erhoben
haben.“
Eine solche Ermutigung ermöglicht der Hildegardis-
Verein durch das Instrument Mentoring. Jede Studentin
Behinderung & Pastoral / Aus Kirche und Gesellschaft _ 37
(Mentee), die der Verein in das Programm aufnimmt, wird
ein Jahr lang individuell von einer Mentorin oder einem
Mentor beraten. Die Mentor/innen sind berufserfahrene
Akademiker/innen aus allen geistes-, natur- und sozialwissenschaftlichen
Disziplinen. Die meisten von ihnen leben
selbst mit einer Behinderung.
Für die passgenaue Zusammenstellung der Tan -
dems ermittelt der Hildegardis-Verein durch einen
Fragebogen die Bedürfnisse der jeweiligen Studentin. „Wir
möchten den Frauen genau dort Türen öffnen und Wege
ebnen, wo sie es benötigen – für die eine ist das die
Einführung in berufliche Netzwerke und weitere Schritte
bei der Karriereplanung, für die andere
steht eine praktische Beratung
in Fragen des Studiums oder des
Alltags im Mittelpunkt, wieder andere
beschäftigen sich mit
Identitätsfragen als Frau mit
Behinderung“, erläutert Gisela
Muschiol.
Jedes Tandem verantwortet
die Gestaltung seiner Beziehung
selbst. Ergänzt wird ihre Arbeit
durch drei gemeinsame Seminare
aller Tandems, in denen Themen
wie „Selbstbewusstsein mit
Behinderung“ oder „Bewerbung
und Berufseinstieg“ zur Sprache
kommen. Diese Seminare, darin
waren sich die Teilnehmenden
der ersten Mentoringrunde bei
ihrer gemeinsamen Abschlussveranstaltung
im Dezember 2009
einig, seien immer etwas ganz
Besonderes gewesen, geprägt
durch eine wertschätzende, offene
und vertrauensvolle Atmosphäre,
die selten sei.
„Mein Mentor hat mir geholfen,
mir meine Stärken bewusst zu
machen“, berichtete eine Mentee stellvertretend für viele
bei der gemeinsamen Rückschau. Nahezu alle erklärten,
sie fühlten sich durch das zurückliegende Jahr „fachlich
und persönlich gestärkt“. Einige hatten wichtige fachliche
Kontakte erhalten, andere konnten sich durch die positiven
Rückmeldungen ihres Mentors von lang gehegten
Selbstzweifeln befreien oder hatten gelernt, klar zum
Ausdruck zu bringen, welche Kommunikationsmittel sie
für optimales Lernen und Arbeiten benötigen. Eine
Mentee schaffte in dem Mentoringjahr den Berufseinstieg,
eine andere erhielt ein Angebot für eine Buchpublikation.
Auch die Mentor/innen fühlten sich durch den Austausch
mit den jungen Frauen bereichert. „Mentoring ermöglicht
einen intensiven Austausch und schafft so einen
Erfahrungshorizont, den es sonst nicht gibt“, würdigte Dr.
Birgit Imbusch.