Download PDF - Pastoral für Menschen mit Behinderung
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In Deutschland wird vermessen, gewogen, getestet und<br />
sortiert: vom ersten Lebenstag an. Wer in welche<br />
Schublade kommt, bestimmen Experten. Behinderte<br />
Kinder werden anschließend auf besondere Schulen geschickt,<br />
die früher Sonderschulen hießen und heute die<br />
Bezeichnung Förderschule tragen. Auch gegen den Willen<br />
der Eltern. Die anderen, die nicht behinderten<br />
Kinder, besuchen die Regelschule. Alles<br />
schön geordnet, aber Fachleute reklamieren<br />
zunehmend, dass dies nicht immer und <strong>für</strong> alle<br />
die beste Lösung ist. Im März 2009 unterzeichnete<br />
Deutschland nach zweijährigen<br />
Diskussionen über alle Parteigrenzen hinweg<br />
die UN-Konvention über die Rechte von <strong>Menschen</strong> <strong>mit</strong><br />
<strong>Behinderung</strong>en. Nun haben behinderte Kinder das Recht,<br />
gemeinsam <strong>mit</strong> ihren Eltern zu wählen: Wo will ich hin, <strong>mit</strong><br />
wem will ich lernen? Und wenn sie sich <strong>für</strong> eine<br />
Regelschule entscheiden, muss die Schule das Kind aufnehmen.<br />
Unterschied lichkeit wird als Normalität begriffen.<br />
<strong>Behinderung</strong> & <strong>Pastoral</strong> / Aus Kirche und Gesellschaft _ 41<br />
Inklusiver Unterricht<br />
Wie sie wurden, was sie sind – die Kinder aus Beuel<br />
Ursula Porwol/Aktion Mensch*<br />
In dem strikt getrennten System hätten sich Luca<br />
Park und Lena Sennewald vermutlich nie kennengelernt.<br />
Luca, pechschwarzes Haar, Pony gescheitelt und cool ein<br />
Auge fast verdeckt, schwarzes Sweatshirt, erzählt gerne<br />
und interessant. Manchmal verheddert sich der selbstbewusste<br />
und blitzgescheite Junge ein wenig im Wust kom-<br />
Die Schüler sortieren im Alltag nicht nach<br />
behindert oder nicht. Sie haben die Probleme<br />
und Freuden aller Jugendlichen in diesem Alter.<br />
plizierter Worte. Bis dahin nichts Besonderes, da muss<br />
man schon genauer hinsehen. Der 15-jährige Luca, der<br />
gerne Sozialpädagoge werden will, hat den Förderschwer -<br />
punkt Sprache, lernte während seiner Grundschulzeit an<br />
einer Förderschule und besucht heute die neunte Klasse<br />
der Integrierten Gesamtschule Bonn-Beuel, eine<br />
Gemeinsam lernen: Die Integrierte Gesamtschule in Bonn-Beuel macht vor, wie das gehen kann.<br />
(Foto: Aktion Mensch / Jan Knoff)
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