Befragung der studentischen Mitglieder der ... - DGB-Jugend

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Befragung der studentischen Mitglieder der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Bremen Zahl von Interessent/innen unter den Befragten (27 von 40: 67,5%) wäre es sinnvoll, eine Sammelmail an alle Studierenden zu schicken, in der dieser Verteiler angekündigt wird. Mit der gleichen Mail sollte ihnen die Möglichkeit gegeben werden, sich für diesen Verteiler anzumelden bzw. abzumelden (per link). Alternativ zu einem E-mail-Verteiler könnte ein Internet-Forum in Form einer Mailingliste eingerichtet werden: Dies würde nicht nur einen besseren Informationsfluss von der GEW zu den Studierenden ermöglichen sondern auch Kommunikation und Vernetzung untereinander erlauben. Erfahrungsgemäß setzt beides (mindestens) eine Person voraus, die diese Kommunikationsmedien betreut, dafür funktioniert die Vernetzung unter den daran Interessierten dann von selbst. Auf jeden Fall sollte die Datei „studentische Mitglieder“ gepflegt werden: So sollten Neumitglieder gezielt begrüßt und über die Aktivitäten und Angebote der GEW an der Universität informiert werden, damit sie zumindest die Veranstaltungen, das HIB oder die vor Ort Aktiven einmal zur Kenntnis nehmen können und mit Kontaktmöglichkeiten versorgt werden. Das Profil der GEW als Interessensvertretung für Student/innen und Doktorand/innen sollte geschärft werden: Bezüglich letzterer böte sich eine Zusammenarbeit mit der Projektgruppe Doktoranden (PG Dok) an, z.B. eine Veranstaltung zu dem im letzen Jahr erschienenen, von der PG Dok herausgegebenen Doktorandenhandbuch. Da von einigen Befragten auch nach einer Doktorandengruppe gefragt wurde, sollte dies zumindest in Betracht gezogen werden (die hier geäußerte Vorsicht resultiert aus den mäßigen Erfahrungen mit der Vernetzung der HBS- Promotionsstipendiat/innen in Bremen). Mit einer Veranstaltung für Promovierende (nur für Mitglieder?) in Form eines Seminares könnte ein interessantes inhaltliches Angebot gemacht werden und zugleich getestet werden, ob ein ernsthaftes Interesse an einer solchen Gruppe besteht. Aus politischer Perspektive sollte die GEW ihre Position zur Promotionsphase (erste Phase der Berufstätigkeit und Tätigkeit als Wissenschaftler/in und nicht letzter Studienabschnitt) unbedingt an der Universität publik machen: In diesem 24
Befragung der studentischen Mitglieder der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Bremen Zusammenhang ließe sich auch auf die Umstrukturierungen durch den Bologna- Prozess und den Status von Stipendiat/innen (auch den finanziellen!) eingehen. Bearbeitet werden sollte auch der von einigen Befragten angesprochene Themenkomplex „Übergang Studium – Beruf“, der mit einiger Unsicherheit verbunden zu sein scheint. Hier bietet sich eine Gelegenheit, Service (z.B. Wie schreibe ich eine (wissenschaftliche) Bewerbung? Oder: Berufsfeld Universität. Oder: Wie bewerbe ich mich für ein Stipendium?) mit politischer Positionierung zu verbinden, indem auf die Umstrukturierung und Prekarisierung der Arbeitsverhältnisse an der Universität eingegangen wird. Im Übrigen ließe sich hier die Studierendenarbeit mit Aktivitäten für den akademischen „Mittelbau“ verbinden. Der guten Resonanz auf das „Prüfungsvorbereitungsseminar“ und auch der in der Befragung zumindest von Einzelnen geäußerte Wunsch nach Seminarangeboten, die Studienqualifikationen vermitteln, sollte vielleicht nicht unkommentiert nachgegeben werden: Mögen diese Seminar auch sinnvoll sein, um Mitglieder zu werben und zu binden, gehören sie doch zum Kerngeschäft der Universität und des Studentenwerkes und es sollte von gewerkschaftlicher Seite zumindest thematisiert werden, wenn der dort stattfindende Abbau entsprechender Angebote bzw. die fehlende Vermittlung dieser Qualifikationen in Seminaren dazu führt, dass die Student/innen diese mittels Angebote von dritter Seite lernen müssen. Von Seiten der Lehramtsstudierenden werden Angebote zur Umstellung der Studiengänge auf den Bachelor-Abschluss gewünscht, hier könnte – in Zusammenarbeit mit dem StuGa und „Bildung spricht“ – als erster Schritt eine Informations- und Diskussionsveranstaltung angeboten werden. Zudem wird mehr Betreuung bezüglich des Praktikums und des Referendariats gewünscht. Zu überprüfen wäre hier, inwiefern unter den Mitgliedern alle diesbezüglichen Angebote ausreichend bekannt sind. Gewünscht wird – wie oben schon angeführt – außerdem mehr Kontakt mit GEW- Kolleg/innen an der Schule, diesbezüglich wäre zu überlegen, wie sich dies in Zusammenarbeit mit aktiven Kolleg/innen verwirklichen ließe. 25
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