Nr. 36, Januar - Deutsches Down-Syndrom InfoCenter

NACHDENKLICHES
Geistige Behinderung als Chance
für eine behinderte Welt?
Rüdiger Dahlke
E
s geschieht, was du willst oder etwas
Besseres, sagt eine Spruchweisheit
des Ostens. Kinder sind Gottesgeschenke,
weiß der fromme Volksmund bei
uns. Die Trisomie 21 ist einer der Testfälle
für solche und andere so genannte
Lebensweisheiten. Bei Geschenken geht
es eigentlich nicht darum, sie abzulehnen,
umzumodeln oder auch nur Bedingungen
daran zu knüpfen. Einem geschenkten
Gaul schaut man nicht ins
Maul, wüsste diesbezüglich das Sprichwort.
Geschenke hat man einfach anzunehmen,
auch wenn sie nicht dem eigenen
Geschmack entsprechen, lernt
schon das kleine Kind. Bei behinderten
Kindern ist es offenbar besonders
schwer, sie – so wie sie sind – als Gottesgeschenke
anzunehmen, obwohl sie
– wenn man sie dann angenommen hat
– mehr noch als andere Kinder zeigen,
wie sehr das Sprichwort Recht hat.
Sollte es aber gerade bei einem Geschenk
Gottes mit dem Annehmen anders
sein als bei den profanen Geschenken
des täglichen Lebens? An behinderten
Kindern versuchen wir als Mitglieder
einer Gesellschaft, die generell mit
allen Behinderungen auf Kriegsfuß
steht, besonders viel zu verbessern und
umzuarbeiten – alles mit dem Ziel, sie so
normal wie möglich hinzubekommen.
Kaum irgendwo anders wird so viel
„herumgedoktert“.
Obwohl meine Frau und mich eine
Philosophie verbindet, die dem Annehmen
und Geschehenlassen einen hohen
Stellenwert einräumt, ganz im Sinne des
christlichen „Dein Wille geschehe“, haben
wir anfangs fast automatisch so reagiert
wie in dieser Gesellschaft üblich.
Das Motto war, wenn wir schon ein
Down-Kind bekommen, dann werden
wir – unter Aufbietung all unserer Möglichkeiten
– alles versuchen, um ihm ein
möglichst normales Leben zu ermöglichen.
Auffällig aber war von Anfang an,
dass unsere Tochter Naomi bei diesem
Versuch nicht etwa mit uns an einem
Strang zog, sondern sich von vornherein
sehr entschieden fast jeder Frühförde-
6 Leben mit Down-Syndrom Nr. 36, Jan. 2001
rungsmaßnahme verweigerte. So brachte
sie uns allmählich immer mehr auf jenen
Stand zurück, der sowieso unserem
Weltbild entspricht.
Obwohl ein ausgesprochen friedfertiges
Wesen, das kaum weinte und praktisch
nie schrie, ließ sie keinen Zweifel
an ihrer Abneigung gegen die allermeisten
Therapeut(inn)en und überhaupt all
jene, die sich ihr in pädagogischer Absicht
näherten. Schon als Baby machte
sie beim Betreten des Hauses der Krankengymnastin
ein solches für sie völlig
untypisches Theater, dass wir die Maßnahme
immer wieder zurückstellten
und dann an dieser Stelle aufgaben.
Anfangs dachten wir, dass es vielleicht
an dieser Therapeutin oder ihrer
Methode läge, bis wir von Naomi sehr
klar gezeigt bekamen, dass es eine
grundsätzliche Sache war, die alle Therapeuten
und Methoden einschloss. Die
einzige Ausnahme bis heute sind Menschen,
die Naomi ausgesprochen sympathisch
sind. Dann nimmt sie deren
Therapeutensein sozusagen in Kauf,
geht hin und spielt auch mit, aber sicher
nur so weit, wie es nicht als Einsteigen
auf die jeweilige Therapie missverstanden
werden könnte. Seit Jahren achtet
sie etwa darauf, dass sie bei dem von ihr
sehr geschätzten Logopäden nicht einmal
zufällig eines ihrer wenigen Worte
fallen lässt. Andererseits trinkt sie aber
gerne mit ihm Tee und lässt sich von
ihm „bespielen“.
Vor Jahren hatten wir einmal die
Idee einer Musik- bzw. Rhythmustherapie,
weil Naomi schon früh eine Vorliebe
für Tanzen und Singen zeigte. Wir luden
eine Rhythmustherapeutin ein, mit
uns für einige Wochen nach Afrika ins
Land der Trommeln zu reisen, an einen
Platz, den Naomi liebt, um dort gezielt
mit ihr zu „arbeiten“. Das war noch in
unserer naiven Phase, wo wir noch
nicht wussten, dass sie nicht daran
denkt zu arbeiten und schon gar nicht
an ihrer Normalisierung. Sie ließ die
sympathische Trommellehrerin also
gänzlich unbeachtet in ihrer jeweiligen
Stunde, fand es aber durchaus anregend,
am Abend mit uns allen mitzusingen
und zu trommeln. Sobald es aber
um sie ging, schließlich war die Therapeutin
flexibel genug, auch am Abend
eine Therapieeinheit mit ihr zu machen,
war es sofort wieder vorbei. Wir gaben
schließlich auf, um ihr die Musik nicht
zu verleiden, und machten gemeinsam
Urlaub – ab diesem Moment war Naomi
dann bei der Sache und hatte gar nichts
mehr gegen die Musiktherapeutin. Sie
hat auch nichts dagegen, im Mittelpunkt
zu stehen, im Gegenteil, es darf nur keine
therapeutischen und pädagogischen
Formen annehmen.
Naomi freut sich so lediglich auf eine
einzige verbliebene Therapeutin,
Frau Hoffmann, die sie nun schon über
lange Zeit akzeptiert, einfach weil sie sie
wohl für eine Freundin hält, die einmal
die Woche kommt und immer wieder
gute Spielideen mitbringt. Wenn es
dann wieder reicht und anspruchsvollere
Dinge auf dem Spielplan stehen,
bringt sie aber auch Frau Hoffmann
schon mal den Mantel als eindeutige
Aufforderung, jetzt doch lieber zu gehen.
Solch kompromisslose und manchmal
auch kompromittierende Direktheit
ist überhaupt eines ihrer „Markenzeichen“,
und so kann sie auch schon einmal
dem Chef eines größeren Verlages,
kaum dass er sich nach mehrstündiger
Reise bei uns auf dem Sofa niedergelassen
hat, den Mantel mit eindeutigem
Aufforderungscharakter bringen. Naomi
weiß sehr genau, wen oder was sie
nicht will. Und eigentlich ist ihr alles,
was unsere Dreisamkeit arbeitsmäßig
in Frage stellen könnte, suspekt.
Nachdem wir, ihre Eltern, beide
Therapeuten sind und mit vielen Möglichkeiten
auch in alternativen Bereichen
vertraut, hätte es so viele Ansätze
gegeben, mit denen wir ihre Situation
gern gebessert, erleichtert, gefördert,
entwickelt hätten oder wie Therapeuten
das eben so nennen. Allein, es kam nicht
gut an, die besten und nettesten Cranio-