Synthesebericht - Schweizerischer Nationalfonds (SNF)

Teilbericht 5: Vertiefende Interviews mit Nachwuchsforschenden
(kurz: Vertiefende Interviews mit Nachwuchsforschenden)
Regula Julia Leemann, Sandra Da Rin, Susan Gürber (PHZH), unter Mitarbeit von Heidi
Stutz, Gesine Fuchs (Büro BASS) und Irène Schwob, Shams Ahrenbeck, Karin Müller
(SRED)
Wir gehen in diesem Teilbericht anhand von vertiefenden Interviews mit promovierten
und habilitierten NachwuchswissenschaftlerInnen der Frage nach, wie die befragten
Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler das Zustandekommen ihrer
eigenen wissenschaftlichen Laufbahn deuten, welche Relevanz dabei verschiedenen
Faktoren, insbesondere auch der Forschungsförderung zugesprochen wird, und welche
Faktoren für die Integration bzw. den Ausschluss von Frauen als mitverantwortlich
gesehen werden. Wir untersuchen so den Konstruktionsprozess wissenschaftlicher
Laufbahnen.
Desintegrationsmechanismen und -erfahrungen können jedoch nicht einfach in den
Gesprächen mit den Forschenden abgefragt werden. Deshalb wurde versucht, den
Interviewten im Gespräch genügend Raum zu geben, damit sie den Verlauf und die
zu behandelnden Themen mitbestimmen. In den SUBJEKTIVEN REKONSTRUKTIONEN DER
LAUFBAHNEN können dadurch die für das Individuum relevanten Aspekte seiner Laufbahn
ungeplanter und impliziter auftreten und mit interpretativen Auswertungsmethoden
analysiert werden. Damit werden auch konflikthafte und widersprüchliche
Aspekte in den jeweiligen Darstellungen von Interesse und Motivationen, in den Illustrationen
von Beweggründen und Entscheidungen, in den Wahrnehmungen von
Unterstützung und Rückzug zu wichtigen Materialien, um subtilen Ausschlussprozessen
auf die Spur zu kommen.
Insgesamt wurden 45 Interviews mit Nachwuchsforschenden in der ganzen Schweiz
und im Ausland (Telefoninterviews) geführt, welche mindestens ein Doktorat abgeschlossen
haben. Die Auswahl der InterviewpartnerInnen war so angelegt, dass ein
möglichst breites und umfassendes Abbild unterschiedlicher Laufbahnrealitäten in
verschiedenen Disziplinen möglich war. Beim Sampling wurde darauf geachtet, dass
bei einzelnen Kriterien wie Familiensituation, Alter, Disziplin, Qualifikationsgrad
oder SNF-Erfahrung die Geschlechter möglichst immer beide vertreten waren (zum
Beispiel Frauen und Männer mit und ohne Kind). 15 Interviews wurden mit der
Grounded Theory nach Strauss und Corbin einer vertieften Auswertung unterzogen,
während die restlichen Interviews der Überprüfung, Ergänzung und Differenzierung
der herausgearbeiteten, interviewübergreifenden Ergebnisse dienten.
1.5. Aufbau des Syntheseberichts
Der Synthesebericht folgt nicht diesen einzelnen Untersuchungsansätzen, sondern
bündelt deren Resultate thematisch. Kapitel 2 fokussiert auf die Bildungslaufbahnen
und Kapitel 3 auf die beruflichen Laufbahnen. Es folgen Mentoring und Nachwuchsförderung
(Kapitel 4) sowie die Forschungsförderung im engeren Sinne, wie sie durch
den SNF und andere Institutionen erfolgt (Kapitel 5). Die Vereinbarkeit von Forschungskarriere
und Familie ist Thema von Kapitel 6. Es folgen Internationalität und
Mobilität (Kapitel 7) sowie die Thematik der wissenschaftlichen Netzwerke, die eng
verknüpft ist mit dem Erwerb von sozialem und symbolischem Kapitel (Kapitel 8). Als
Leistungsindikator wird schliesslich auch der Publikationsoutput aufgenommen
(Kapitel 9). Jedes der Kapitel endet mit einem kurzen Fazit, das Bezug nimmt zur
Fragestellung und Zielsetzung der Studie und erste Hinweise macht, wie die Förde-
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