Weiterführende Schulen Triesen WST - Gesunde Schulen

Zwischenbericht: Projekt Früherkennung - Frühintervention
Weiterführende Schulen Triesen WST
In den Pausen wurden gesunde Nahrungsmittel durch SchülerInnen und Lehrpersonen an
mehreren Ständen ausgegeben. Frisch gepresster Orangensaft, Yoghurt, Früchte,
schokofreie Riegel, Gesunde Brote und Aufstriche.
Ausführliche Informationen zu den WST-Gesundheitstagen 2006 finden sich auf der
Homepage der Weiterführenden Schulen Triesen: www.schulen.li/wst/schulseite/
Erkenntnisse:
o Die Pausen wurden von SchülerInnen wie LehrerInnen als aggressionsfreier erlebt
o Die gesunde Verpflegung wurde gut bis sehr gut angenommen
o Die SchülerInnen äusserten sich sehr positiv, dass sie SchülerInnen aus der
„anderen“ Schule kennenlernten
o Die Lehrpersonen entwickelten einerseits verstärktes Verständnis für die Situation
und Schwierigkeiten der Lehrpersonen der „anderen“ Schule und erhielten einen
neuen Zugang zu den SchülerInnen
2.3 Budget und Finanzierung
Die WST-Gesundheitstage waren mit Einnahmen und Ausgaben von rund CHF 16'000.—
der weitaus grösste Kostenfaktor. Die Kosten teilen sich auf wie folgt:
‣ Externe ReferentInnen CHF 11'500.—
‣ Verpflegung CHF 1'300.—
‣ Materialien CHF 2'500.—
‣ Diverses CHF 700.—
Die erste SNGS-Projektunterstützungsrate von CHF 1'500.— floss in die Gesundheitstage.
Der grössere Teil wurde finanziert durch die WST, das Schulamt, die Schulsozialarbeit
Liechtenstein und Gönner.
Die interne Fachberatung im Projekt „FF“ durch die Schulsozialarbeit schlägt sich bis
heute in 250 Arbeitsstunden nieder (davon 110 für die Gesundheitstage), welche bis auf
60 Stunden durch die Ressource „Arbeitszeit“ abgegolten sind. Letztere wurden mit der
ersten Rate der Beraterentschädigung in Höhe von CHF 2'000.— abgedeckt.
Budget für das Schuljahr 2006-07
Für das Schuljahr 2006-07 stehen von Seiten der Weiterführenden Schulen Triesen noch
CHF 2'460.— zur Verfügung. Davon sind CHF 460.— für den SchülerInnen-Rat, der Rest
für den Freizeitraum. Bis CHF 5'000.— können zudem projektbezogen durch die SSA FL
zur Verfügung gestellt werden.
Die zweite SNGS-Projektunterstützungsrate fliesst in die Entwicklung des
Interventionsleitfadens und hier in die geplante SCHILF.
3 IST-ANALYSE
3.1 Vorgehensweise
Die Befragung wurde auf Ebene der SchülerInnen und Lehrerschaft festgemacht. Auf eine
Befragung der Eltern wurde verzichtet, da einerseits keine Elternvereinigung besteht und
andererseits die Elternarbeit in einer späteren Projektphase aufgenommen werden soll.
3.1.1 SchülerInnen
Im November 2005 fanden mündliche Interviews von SchülerInnen der Ober- und
Realschule statt. In der Oberschule wurden die Schülerratsmitglieder befragt, in der
Realschule ViertklässlerInnen. Die Befragung stand in direktem Zusammenhang mit der
Planung der Gesundheitstage, so dass die SchülerInnen ihre Vorstellungen und Wünsche
für diese Tage vorbringen konnten.
Okt-Nov 2006 Seite 10 von 28