Weiterführende Schulen Triesen WST - Gesunde Schulen
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Zwischenbericht: Projekt Früherkennung - Frühintervention<br />
<strong>Weiterführende</strong> <strong>Schulen</strong> <strong>Triesen</strong> <strong>WST</strong><br />
16c für die SchülerInnen:<br />
16c1 ein zukünftiges Werkzeug zur Lebensgestaltung = erfolgreiche Interventionen 7 1<br />
16c2 Verhaltensänderung 2<br />
16c3 einen Schritt nach vorne 4<br />
16c4 Lehrpersonen, die eine Beziehung zu ihnen haben 4<br />
16c5 gutes Teamwork und Wohlbefinden 3<br />
16c6 gegenseitiges Verständnis, mehr Empathie, Bereitschaft 6 2<br />
16c7 dass sie möglichst schadlos und freudvoll den Schulabschluss erreichen 1<br />
16c8 Sensibilisierung in bezug auf eigene Rechte und Pflichten 2<br />
16c9 Ungestörtes Lernen 1<br />
16c10 keine Angaben 10<br />
16d für die <strong>WST</strong>:<br />
16d1 gezielte Auswahl von Themen (weniger ist mehr), nachhaltige Umsetzung und<br />
2<br />
Verfolgung der Ziele, lieber weniger konsequent als viel inkonsequent planen<br />
16d2 angenehmere Athmosphäre 5 1<br />
16d3 Lust am Entwickeln / Gespräche, Kurse 5 1<br />
16d4 effiziente Zusammenarbeit 4<br />
16d5 Beruhigung bei Konfliktherden 1<br />
16d6 einen Stern (am Motto) nach dem sich alle ausrichten 1<br />
16d7 Dass das Projekt FF unsere <strong>Schulen</strong> einander wieder näher bringt 1<br />
16d8 Abwendung grosser Probleme 2<br />
16d9 Masstab für Schüler muss auch für die Lehrer gelten 0<br />
16d10 keine Angaben 16<br />
16e für die Eltern:<br />
16e1 Zeit für die Erziehung 2<br />
16e2 Einsicht 3<br />
16e3 Unterstützung 7 1<br />
16e4 Lehrpersonen, die die Kinder achten 2<br />
16e5 Vertrauen zur Schule / zu den Lehrpersonen 3<br />
16e6 effiziente Zusammenarbeit, Mitarbeit 6 2<br />
16e7 Mut zur Erziehung und zur Grenzsetzung 3<br />
16e8 zufriedene erfolgreiche SchülerInnen 1<br />
16e9 vorbildliche Zusammenarbeit in der <strong>WST</strong> 2<br />
16e10 keine Angaben 14<br />
17 Weitere Anregungen/Feedbacks/…<br />
17a keine 26<br />
17b Schnittstelle SSA und Lehrperson für Krisensituationen besser definieren 1<br />
17c persönliche Feedbacks 1<br />
17d Ich hab es gern wenn was läuft, das setzt bei mir Energien frei + Freude>Arbeit 1<br />
17e Mir fehlt der Überblick (Zusammenhänge) > Berufsanfänger 1<br />
17f Mehr pädagogische Sitzungen, SCHILF, Mentoren/Coaches, Teambildung! 1<br />
17g Berufsschule nimmt 0 Rücksicht > Auffällige: Erziehen wir keine "Babys" 1<br />
17h EGL sollen sich mit SSA und KL um verhaltensauffällige S koordiniert kümmern 1<br />
Okt-Nov 2006 Seite 24 von 28
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