Weiterführende Schulen Triesen WST - Gesunde Schulen

Zwischenbericht: Projekt Früherkennung - Frühintervention
Weiterführende Schulen Triesen WST
Oberschule
Realschule
SchülerInnen …
Nie Selten Häufig Sehr oft Nie Selten Häufig Sehr oft
o stören im Unterricht 9 16 2 6 5 3
o beteiligen sich aktiv am U. 4 16 6 3 10 2
o schwänzen der U. 8 16 3 8 6 1 1
o beschimpfen Lehrpersonen 5 22 1 6 9
o wenden sich bei Problemen an LP. 6 16 6 2 4 6 4
o helfen einander bei Problemen 8 17 1 7 8
o werden gehänselt/geplagt 1 9 15 2 5 9
o werden von Mit-S. ausgegrenzt 1 13 13 1 8 7
o sind gewalttätig 3 17 8 11 5
o gehen in heiklen Situationen dazw. 2 18 7 1 9 2 1
o stehlen 5 20 3 3 11 1
o zerstören mutwillig Sachen 6 15 6 12 3 1
o sind traurig und niedergeschlagen 1 19 7 14 1
o fühlen sich wohl 2 21 4 1 12 3
o haben Angst (Prüfung, Lehrstelle) 15 9 1 9 3
o optimistische Zukunftsperspektive 9 17 1 11 2
o sind verwahrlost 3 16 7 3 11 1 1
o sind gesundheitlich angeschlagen 20 6 14 2
o haben Ressourcen zur Meisterung
16 9 1 8 7
schwieriger Situationen
o rauchen Zigaretten 1 10 15 2 9 6 1
o trinken Alkohol 3 6 13 9 4 1
o konsumieren Cannabis 4 10 3 3 6 2
o konsumieren andere Suchtmittel 5 10 4 1 2 7
Verbesserungen seit der Einführung der SSA
Oberschule
Realschule
aus Sicht der befragten LehrerInnen Beitrag der SSA Beitrag der SSA
Nein Ja
Nein Ja
1 2 3
1 2 3
o Frühzeitiges Erkennen ungünstiger
Entwicklungen bei SchülerInnen (S)
7 17 3 11 3 2 12 1 8 2
o Schnelle Hilfe in Krisensituationen
für die SchülerInnen
1 23 3 9 11 1 12 5 6
o Schnelle Hilfe in Krisensituationen
für die Eltern
9 13 3 5 5 3 7 4 1
o Rückgang des sozial auffälligen
Verhaltens bei SchülerInnen
16 7 1 2 3 4 8 3 3
o Wohlbefinden bei den SchülerInnen 1 20 5 11 2 5 7 1 2 2
o Weniger Gewalt auf dem Schulareal 15 6 1 4 1 6 8 3 3 1
o Verbesserung Schulklima 7 15 4 6 4 4 10 4 3 2
1 = kleiner Beitrag 2 = mittlerer Beitrag oder nenneswert 3 = wesentlicher Beitrag
3.2.2.2 Interne Befragung der SSA
40 Lehrpersonen machten bei der Befragung im Rahmen der IST-Analyse mit, dies
entspricht 2/3. (Ausführliche Resultate siehe Anhang 4)
o Als die zehn häufigsten Auffälligkeiten wurden benannt (1-10): Respektlosigkeit
gegenüber LehrerInnen, Mobbing, Verweigerungen, Rassismus, Sachbeschädigung,
Gewalt, Diebstahl, Absenzen, Erpressung/Bedrohung, Suchtmittelkonsum.
o Im zweiten Semester des Schuljahres 2005-06 waren aktuell: Verweigerung, Diebstahl,
Mobbing, Respektlosigkeit gegenüber LehrerInnen und Sachbeschädigungen.
o Gemäss Ansicht der LehrerInnen ist in Zukunft insbesonders zu rechnen mit:
Gewalt, Mobbing, Rassismus, Respektlosigkeit gegenüber LehrerInnen,
Suchtmittelkonsum und Bedrohung/Erpressung.
o Auf die Frage, ob in den Teams diskutiert wurde, was unter dem Begriff
Auffälligkeiten von SchülerInnen verstanden werde, antworteten 23 „nein“, 11
„weiss nicht“ und 7 „ja“.
Okt-Nov 2006 Seite 12 von 28