Weiterführende Schulen Triesen WST - Gesunde Schulen

Zwischenbericht: Projekt Früherkennung - Frühintervention
Weiterführende Schulen Triesen WST
1.2 Wie kam es zum Projekt „Früherkennung – Frühintervention“?
1.2.1 RAUCHFREIE SCHULE (OST)
Bereits im Schuljahr 2004-05 thematisierte die Schulleitung der Oberschule das Thema
„rauchfreie Schule“. Anlass war die verstärkte Beobachtung von rauchenden
SchülerInnen während der Pause und an der Grenze des Schulareales gewesen. Im
Rahmen einer schulinternen Fortbildung liess sich die Lehrerschaft auf dieses Thema ein.
Schnell wurde klar, dass die Auseinandersetzung damit einerseits direkt mit der Haltung
der Lehrpersonen zusammenhängt und andererseits ein gemeinsames Vorgehen mit der
Realschule nötig ist. Umso mehr als Ober- und ReallehrerInnen beispielsweise
gemeinsam Pausenaufsicht leisten.
1.2.2 WORKSHOP AN DER TAGUNG SSA
Am 27. April 2005 führte die HSA Luzern die Tagung „Schule + Soziale Arbeit =
Schulsozialarbeit?“ durch. An dieser präsentierten Radix und HSA gemeinsam den
Workshop „Früherkennung an Schulen – ein Angebot für Schulen und Fachstellen“, den
der Schulsozialarbeiter der WST besuchte. Er sah darin eine optimale Unterstützung für
das weitere Vorgehen bezüglich dem Projekt „rauchfreie Schule“ und stellte die Idee
einer WST-Beteiligung den Schulleitungen vor.
1.2.3 HETEROGENITÄT ALS SCHULAMTS-THEMA UND –VORGABE
Seitens des Liecht. Schulamtes wurde in dieser Zeit das Thema „Heterogenität“
aufgegriffen und den Schulen Aufgaben in diesem Zusammenhang gestellt. So sollte im
Schuljahr 2005-06 eine interne Evaluation durchgeführt werden zu einer selbst
formulierten Fragestellung und im Schuljahr 2006-07 Umsetzungsmassnahmen folgen.
Dies ist auf Ebene Oberschule und Realschule individuell in Umsetzung.
1.2.4 SCHÜLER/INNEN-RAT
Anfang des Schuljahres 2005-06 startete die Klassenlehrerin Caroline Büchel (Mitglied
der Projektsteuerungsgruppe) das Projekt „SchülerInnen-Rat, welches bereits im Leitbild
unter dem Bereich „Schule – Zusammenleben gestalten“ vorgesehen war („Zitat). In der
Startphase wurde sie vom Schulsozialarbeiter unterstützt. Die Realschule wollte die
Schülerbeteiligung nicht zeitgleich zur Oberschule einführen, sondern die weitere
Entwicklung des SchülerInnen-Rates auf der Oberschule im Schuljahr 2005-06 verfolgen
und anschliessend einen Entscheid treffen.
1.2.5 GESUNDHEITSFÖRDERUNG AN DEN WST
In Folge entstanden Gespräche in der Lehrerschaft sowie in der Schulleitung. Am 23.8.05
(OS) bzw. 20.9.05 (RS) beschlossen die beiden Lehrerplenen die Umsetzung des
Projektes „Früherkennung – Frühintervention“ mit dem Ziel der Gesundheitsförderung
und den Beitritt zum Schweiz. Netzwerk Gesundheitsfördernder Schulen. Die
Vertragsunterzeichnung erfolgte am 17.12. 2005 durch die beiden Schulleiter.
2 PROJEKTORGANISATION
2.1 Organigramm
2.1.1 PROJEKTTRÄGERSCHAFT (PTS)
Diese bildet die Gesamtheit aller Lehrpersonen. Sie wird regelmässig informiert über die
Projektschritte, sei dies durch den jeweiligen Schulleiter als Mitglied oder durch die
Projektleitungs- bzw. –steuerungsgruppenmitglieder. Hier werden auch alle relevanten
Schritte und Massnahmen genehmigt. Teils in gemeinsamen Sitzungen beider Schulen.
2.1.2 PROJEKTLEITUNG (PL)
Die Projektleitung wird seit Projektstart durch die beiden Schulleiter wahrgenommen. In
der ersten Projektphase – während der Planung und Durchführung der Gesundheitstage –
verstand sie sich vor allem als strategisches Organ, welches die Projektsteuerungsgruppe
in deren operativen Tätigkeit begleitete und in den Lehrerplenen unterstützte.
Okt-Nov 2006 Seite 6 von 28