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Zu ku nft sw erk sta tt:<br />
Sc hu lge län <strong>de</strong> -G es tal tun g<br />
Le be ns rä um e<br />
fü r un s M en sc he n<br />
Habt ihr euch heute schon über etwas geärgert? Fin<strong>de</strong>t ihr auch, dass es in eurer Schule Vieles zu<br />
verbessern gäbe, dass aber manche Verän<strong>de</strong>rungen viel zu lange dauern? Spürt ihr dann auch das<br />
Gefühl <strong>de</strong>r Mutlosigkeit? Damit seid ihr nicht allein. Das geht vielen Menschen so, auch an eurer<br />
Schule. Das muss aber gar nicht so sein. Denn wenn ihr versucht mit an<strong>de</strong>ren zusammen etwas zu<br />
verbessern, dann könnt ihr viel erreichen. Ihr müsst nur wissen, wie man am besten dabei vorgeht.<br />
Forscht nach, wie ihr euer Schulgelän<strong>de</strong> mit <strong>de</strong>r Metho<strong>de</strong> <strong>de</strong>r Zukunftswerkstatt<br />
verbessern könnt.<br />
Lest euch zunächst die Beschreibung <strong>de</strong>r I<strong>de</strong>e <strong>de</strong>r Zukunftswerkstatt durch. Klärt die unbekannten<br />
Begrif fe. Formuliert das Ziel <strong>de</strong>r Zukunftswerkstatt in drei Sätzen. V er gleicht eure<br />
Aussagen miteinan<strong>de</strong>r .<br />
5<br />
10<br />
15<br />
"Die I<strong>de</strong>e <strong>de</strong>r Zukunftswerkstatt'':<br />
Zukunftswerkstätten sind Zusammenkünfte von Menschen, die in Sor ge um die Zukunft<br />
<strong>de</strong>r Er<strong>de</strong> und das Überleben <strong>de</strong>r Menschheit bemüht sind, wünschbare, aber<br />
auch vorläufig unmögliche Zukünfte zu entwerfen und <strong>de</strong>ren Durchsetzungsmöglichkeiten<br />
zu überprüfen. Die I<strong>de</strong>e <strong>de</strong>r Zukunftswerkstatt ist schon ziemlich alt. Ihre<br />
W urzeln liegen in <strong>de</strong>r Stu<strong>de</strong>nten- und Demokratiebewegung En<strong>de</strong> <strong>de</strong>r 60er Jahre<br />
und <strong>de</strong>n vielfältigen Bür gerinitiativen mit <strong>de</strong>m gemeinsamen Ziel einer Demokratisierung<br />
aller gesellschaftlichen Lebensbereiche und <strong>de</strong>r Partizipation <strong>de</strong>r Bür ger an<br />
allen Entscheidungen, die ihre Lebensinteressen unmittelbar berühren.<br />
Die I<strong>de</strong>e <strong>de</strong>r Zukunftswerkstatt ist untrennbar verbun<strong>de</strong>n mit <strong>de</strong>r Person von Robert<br />
JUNGK, <strong>de</strong>m bekannten Zukunftsforscher , Frie<strong>de</strong>nskämpfer und Humanisten, <strong>de</strong>r<br />
seine ganze Lebensarbeit in <strong>de</strong>n Dienst einer menschengemäßen, sozial- und umweltverträglichen<br />
Zukunftsgestaltung gestellt hat. Er hat die Zukunftswerkstatt zu<br />
einer ef fektiven Metho<strong>de</strong> gemacht, mit <strong>de</strong>r Menschen ihre Lebensbedingungen und<br />
ihre Umwelt verbessern können. Mit dieser Metho<strong>de</strong> könnt ihr also auch euren<br />
Schulhof schüler - und umweltfreundlicher gestalten."<br />
P <strong>AN</strong> G 9/10 26.10.2005 1.04B<br />
.<br />
W eiter e Informationen fin<strong>de</strong>t ihr<br />
im Internet unter mit <strong>de</strong>n Suchbegriffen<br />
>Zukunftwerkstatt< und<br />
>Jungk< ."<br />
Lest euch nun die Beschreibung <strong>de</strong>r fünf Phasen <strong>de</strong>r Zukunftswerkstatt durch, klärt gemeinsam,<br />
welche Aufgaben sich jeweils daraus für euch er geben und fertigt ein übersichtliches Plakat<br />
an, auf <strong>de</strong>m ihr die fünf Phasen kurz darstellt. Benutzt das Plakat für eure weitere Arbeit.<br />
M en sc he n sc ha f fe n Le be ns rä um e 1. 04 A<br />
> > B