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Be sta nds auf nah me :
Bä um e au f de m Ge län de
W iederholt diese Übung an einer anderen Stelle und ver gleicht die Er gebnisse.
Berichtet euch gegenseitig darüber , was ihr wahr genommen habt. Notiert, was euch
angenehm und was euch unangenehm aufgefallen ist. Überlegt, ob ihr daraus einen V erbesserungsbedarf
ableiten könnt.
W ie viele verschiedene Bäume wachsen auf unser em Gelände?
Ihr braucht: Bestimmungsbücher für Bäume, eure Karte mit den eingezeichneten Bäumen,
einen Notizblock, einen Bleistift und einen T aschenrechner .
Bestimmt die Baumarten mit Hilfe der Bestimmungsbücher . Notiert auf eurer Karte die
Namen der Bäume. V erwendet dazu Kürzel, deren Bedeutung ihr in einer Legende angebt.
Fertigt eine Artenliste aller Bäume eures Geländes an.
Stellt durch eine Begehung des Schulgeländes fest, wie häufig die verschiedenen Baumar -
ten vorkommen.
"Einheinische Baumarten
wer den von zahl-
Findet mit Hilfe des Bestimmungsbuchs
r eichen T ierarten geheraus,
ob es sich um einheimische oder
nutzt.
Exotische Pflanzen könexotische
Baumarten handelt. Kennzeichnet
nen die meisten T ier e
dies in der Artenliste.
nur eingeschränkt nutzen.
Zählt, wie viele Baumarten insgesamt auf
Überlegt einmal, woran
das liegt."
eurem Gelände wachsen und berechnet,
den prozentualen Anteil ...
a) der einheimischen und der exotischen Arten,
b) der Laub- und Nadelbäume
c) der jungen, mittelalten und alten Bäume.
9/10 26.10.2005 2.03AB
Stellt eure Er gebnisse grafisch dar .
Überlegt, welche V or - und Nachteile die Zusammensetzung des Baumbestands auf eurem
Gelände hat. Sind es zum Beispiel zu viele exotische Bäume oder zu viele Laubbäume, die
im Herbst den Schulhof mit Laub bedecken?
P AN G
M en sc he n sc ha f fe n Le be ns rä um e 2. 03 B
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