LP Gym Physik Ebene 4 - Lehrerseite von Wolfram Thom

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geradlinige Ausbreitung des Lichts; Lichtgeschwindigkeit
diffuse und gerichtete Reflexion; Reflexionsgesetz;
virtuelles Bild
Brechung von Lichtstrahlen; Totalreflexion
Schatten, Mond- und Sonnenfinsternisse (6 Ek);
Aufzeigen des Prinzips von der Umkehrbarkeit
des Lichtwegs; Hinweis auf die Bedeutung der
endlichen Ausbreitungsgeschwindigkeit des
Lichts
Entdecken der Eigenschaften von Bildern am
ebenen Spiegel (6 M: Spiegelungsbegriff)
qualitative Behandlung; Besprechung von Naturund
Himmelserscheinungen (6 W) und technischen
Anwendungen (6 MT, DS)
3.2 Abbildung durch Sammellinsen; optische Instrumente (ca. 9 Std.)
Über die Abbildung durch Lichtbündel sollen die Schüler die Entstehung der beobachteten reellen und
virtuellen Bilder bei Sammellinsen verstehen. Sie lernen optische Instrumente und deren Entwicklung
als Beispiele für die Wechselwirkung zwischen Wissenschaft und Technik kennen. Der weite
Anwendungsbereich optischer Instrumente verdeutlicht den Schülern, daß die Menschen erst durch
diese Hilfsmittel den Zugang zum Mikro- und Makrokosmos erhielten, den ihnen das Auge allein nicht
erschließen kann (6 W).
optische Eigenschaften von Sammellinsen
Entstehung reeller und virtueller Bilder
Wiederholung von Grundlagen (vgl. Ph8)
Bildkonstruktionen und Bestätigung im Versuch;
Beschränkung auf dünne Linsen und achsennahe
Strahlen
Linsengleichungen geometrische Herleitung (6 M9)
Auge
optische Instrumente
Bildentstehung im Auge (6 B10; 6 V: Gefahren
durch optische Beeinträchtigungen)
zwei der folgenden Instrumente sollen ausführlich
behandelt werden (6 FZ):
Photoapparat, Projektionsapparat, Kepler-
Fernrohr (6 G), Mikroskop (6 B9)
3.3 Dispersion und Farben von Licht (ca. 4 Std.)
Die physikalische Behandlung der Farben vermittelt den Schülern einen Einblick sowohl in Grundlagen
der Farbmischung als auch in moderne technische Verfahren zur Herstellung farbiger Bilder (6 MB).
Dispersion von Licht; Spektralfarben;
additive und subtraktive Farbmischung
Hinweis auf Regenbogenfarben; Erzeugung
farbiger Bilder (6 Ku); Hinweis auf das Farbensehen
als Ergebnis eines physiologischen
Prozesses (6 B10)
Gerade in der Optik sind Schülerversuche motivierend und überzeugend. Für Reflexionsgesetz,
Brechung und Totalreflexion eignen sich u.a. "Stecknadelversuche". Ferner bieten sich folgende