Interaktivität - Theo-Web

VIII
Verzeichnis der Inhalte
7.4.3 Fehlende Querverbindungen zu den Erscheinungsformen des
Christ(lich)en in der Gegenwart (Problem 3 in 5.2) ................................ 454
(20) Biblische Inhalte mit Erscheinungsformen des Christlichen
in der Gegenwart verknüpfen (454)
7.5 Interpretierendes Verstehen: Anforderungen an didaktische
Interaktionsangebote in multimedialen Kinderbibeln ....................... 458
7.5.1 Relevanzverlust – Evidenzverlust – Realitätsverlust (Problem 3 in 5.3)... 459
(21) Offene Impulse und Werkzeuge enthalten
(inhaltsspezifisches/-übergreifendes Interaktionsangebot) (460)
(22) Die Entdeckung von Trennendem und Verbindendem unterstützen
(inhaltsimmanentes Interaktionsangebot) (478)
(23) Die Reflexion der Beschäftigung mit einem biblischen Inhalt einfordern
(inhaltsspezifisches/-immanentes Interaktionsangebot) (480)
7.5.2 Skopusorientierung und Overfamiliarität (Problem 1 und 2 in 5.3) ........ 483
(24) Immanente Wahl ermöglichen (inhaltsspezifisches Interaktionsangebot) (484)
(25) Polyvalente Werkzeuge anbieten (inhaltsübergreifendes Interaktionsangebot) (490)
(26) Deutungsbeliebigkeit vermeiden helfen
(inhaltsspezifisches Interaktionsangebot) (492)
7.5.3 Beschränkung auf kognitive Zugänge (Problem 4 in 5.3)....................... 496
(27) Aktionen in der Rolle einer fiktiven Person innerhalb einer biblischen
Geschichte ermöglichen (inhaltsimmanentes Interaktionsangebot) (496)
(28) Die Entstehung von flow fördern (inhaltsimmanentes Interaktionsangebot) (499)
7.5.4 Wenig ausgebildete Selbstwahrnehmungskompetenz (Problem 5 in 5.3)... 501
(29) Die Selbstwahrnehmung im Horizont der Themen eines biblischen
Inhalts fördern (inhaltsspezifisches Interaktionsangebot) (501)
(30) Die Wahrnehmung der eigenen allgemeinen Befindlichkeit unterstützen
(inhaltsübergreifendes Interaktionsangebot) (504)
7.5.5 Zugänglichkeit der Zeugnisse der Wirkungsgeschichte
(Problem 6 in 5.3) .................................................................................... 508
(31) Zeugnisse der Wirkungsgeschichte einbeziehen
(inhaltsspezifisches Interaktionsangebot) (508)
8 Resümee, Transfer und Desiderata .................................. 513
8.1 Resümee .................................................................................................. 513
8.1.1 Teil I der Untersuchung: Vorarbeiten und Grundlegung......................... 514
8.1.2 Teil II der Untersuchung: Expertisen erfahrener Brückenbauer.............. 515
8.1.3 Teil III der Untersuchung: Bibeldidaktische Brückenbauten
in multimedialen Kinderbibeln ................................................................ 520
8.1.3.1 Globale Interaktionsangebote: Ergebnisse (521)
8.1.3.2 Analysierendes Verstehen: Ergebnisse (526)
8.1.3.3 Fremdverstehen: Ergebnisse (528)
8.1.3.4 Interpretierendes Verstehen: Ergebnisse (533)
8.1.3.5 Ungenutztes Potenzial (539)
8.1.3.6 Weitere Beobachtungen und ihre Deutung (540)
8.2 Transfer .................................................................................................. 543
8.2.1 Mitmachangebot zum analysierenden Verstehen .................................... 545
8.2.2 Mitmachangebot zum Fremdverstehen.................................................... 547
8.2.3 Mitmachangebote zum interpretierenden Verstehen ............................... 549
8.3 Forschungsdesiderata............................................................................ 551
Literatur- und Abbildungsverzeichnis....................................... 553