ins LEHRAMT - Akademie für Bildungsforschung und Lehrerbildung

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„Als ich mich über das Lehramtsstudium bei der Universität Frankfurt informiert hatte, hat mir „Back to School?“ eine gute Gelegenheit gegeben, Fragen rund um das Studium zu stellen und mich gleichzeitig mit aktiven Lehrern über ihren Schulalltag zu unterhalten. Verschiedene Kurse, die einzelne Facetten des Berufs zeigen, rundeten diese Veranstaltung ab. Schließlich war sie für mich eine letzte Bestätigung, dass ich sowohl in Frankfurt studieren, als auch wirklich Lehrer werden möchte.“ Patrick Fuglsang L3-Student, Geschichte & Latein Mehr Informationen zum Thema „Schülercampus - Mehr Migranten werden Lehrer“, finden Sie unter: www.mehr-migrantenwerden-lehrer.de Hessisches Kultusministerium http://kultusministerium. hessen.de dann zuverlässig und aussagekräftig, wenn Sie die Fragebögen und Checklisten ehrlich bearbeiten. Nur dann werden Sie besser abschätzen können, ob der Lehrerberuf zu Ihnen passt. Eine weitere Möglichkeit, die Ergebnisse auf ihre Aussagekraft zu überprüfen, ist, sie mit einer dritten, Ihnen nahestehenden Person, durchzusprechen. Wenn Sie über Ihre Studienwahl nachdenken, bietet Ihnen CCT verschiedene Einstiegsmöglichkeiten, sich zu unterschiedlichen Zeitpunkten des Studiums und Berufs Rückmeldung zu wiederholen. Die ersten Schulpraktischen Studien sind beispielsweise ein passender Anlass, CCT im Verlauf Ihres Studiums zu wiederholen. Beratung und Informationsveranstaltungen An der Goethe-Universität gibt es verschiedene Möglichkeiten, sich vor Aufnahme des Studiums grundlegend über den Wunschstudiengang zu informieren. Die zentrale Anlaufstelle der Goethe Universität (Zentrale Studienberatung http://www.uni-frankfurt.de/ssc/) berät insbesondere über Studienmöglichkeiten, Inhalte, Aufbau und Anforderungen eines Studiums. Für Oberstufenschüler/innen, Abiturient(inn)en und Studieninteressierte, die sich in ihrer Studienwahl noch unsicher sind oder sich eine tiefer gehende Auseinandersetzung mit dem Lehramtsstudium oder dem Beruf wünschen, bieten wir im Rahmen der Veranstaltung „Back to School?“ die Möglichkeit, sich einen Eindruck vom Lehramtsstudium und dem Lehrerberuf zu verschaffen und mit Personen aus verschiedenen Phasen der Lehrerbildung über Ihre Fragen zu sprechen. Ähnliche Ziele verfolgt auch der „Schülercampus – Mehr Migranten werden Lehrer“ der ZEIT Stiftung Gerd und Ebelin Bucerius, mit dem Unterschied, dass sich diese mehrtägige Veranstaltung gezielt an Oberstufenschüler/innen mit Migrationshintergrund richtet. Sollten Sie noch am Anfang Ihrer Studien- und Berufswahl stehen oder möchten nähere Informationen über ein bestimmtes Studienfach erhalten, dann können Sie bei diesen Veranstaltungen aus dem Vollen schöpfen. Für einen vielseitigen Einblick in verschiedene Studien- und Berufsfelder empfehlen wir Ihnen die Infotage der Hochschulen der Region Frankfurt. Neben Vorträgen zu Fächern und Studiengängen oder Führungen erhalten Sie hier auch übergreifende Informationen zu Entscheidungsfindung und Überbrückungsmöglichkeiten zwischen Abitur und Studium. Einstellungschancen Nach erfolgreichem Studium und pädagogischem Vorbereitungsdienst beginnt der Ernst des Lebens: Sie wollen sich als Lehrer/in an einer Schule bewerben. Spätestens hier werden Sie mit der Frage konfrontiert, welche Berufschancen Sie mit Ihrer Fächerkombination und dem gewählten Lehramtsstudium haben. Vielleicht stellen Sie sich diese Frage aber auch schon zu Studienbeginn und möchten wissen, wie Ihre Wunschfächer die Berufschancen beeinflussen und wie sich der Bedarf an Lehrer(inne)n entwickelt. Wie viele Lehrer/innen in Zukunft genau benötigt werden, ist dabei nur schwer planbar und lässt sich nicht exakt vorausberechnen. Dies liegt vor allem daran, dass neben demografischen Parametern auch finanzielle Planungen der Landespolitik nicht absehbar sind. Einige Hinweise zum Thema erhalten Sie auf den Seiten des Hessischen Kultusministeriums. 6
Grundsätzlich sollten Sie aber die Einstellungschancen nicht vor Ihren Studien- und Berufswunsch stellen. Eine Fächer- oder Studiengangwahl, die nach Prognosen ausgerichtet ist und nicht nach Ihrer Neigung, macht Sie sicher nicht glücklich. Denn für ein Fach, das man uninteressant findet, kann man im Beruf schwerlich eine ganze Klasse begeistern. Ein erfolgreicher Start sowie die Gestaltung Ihres Lehramtsstudiums besteht nicht nur darin, auf fachdidaktischer, pädagogischer und fachwissenschaftlicher Ebene kompetent zu sein. Vielmehr sollte die wohlüberlegte Entscheidung zu Beginn der Grundstein für ein Studium mit viel Leidenschaft und Freude sein, die sie im Idealfall mit in Ihr Berufsleben tragen. © fotolia: olly 7
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