Ausgabe 4 | 2013 (PDF 7.5 MB) - LCH

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BILDUNG SCHWEIZ Ausgabe 4 | 2013 | 3. April 2013 Zeitschrift des LCH, 158. Jahrgang der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerzeitung (SLZ) BILDUNG SCHWEIZ erscheint 15 Mal jährlich Impressum Herausgeber/Verlag Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer LCH • Beat W. Zemp, Zentralpräsident • Franziska Peterhans, Zentralsekretärin • Jürg Brühlmann, Leiter der Pädagogischen Arbeitsstelle LCH Zentralsekretariat und Redaktion: Ringstrasse 54, 8057 Zürich Telefon 044 315 54 54, Fax 044 311 83 15 E-Mail: bildungschweiz@lch.ch Internet: www.lch.ch, www.bildungschweiz.ch Erreichbar Mo–Do 8–12 Uhr und 13.30 bis 16.45 Uhr, Fr bis 16 Uhr Redaktion • Heinz Weber (hw), Verantwortlicher Redaktor • Doris Fischer (df), Redaktorin • Peter Waeger (wae), Grafik/Layout Ständige Mitarbeit: Adrian Albisser (Bildungsnetz), Claudia Baumberger, Madlen Blösch (Gesundheit), Peter Hofmann (Schulrecht), Armin P. Barth (Kolumne), Chantal Oggenfuss (Bildungsforschung) Fotografie: Claudia Baumberger, Roger Wehrli Abonnemente/Adressen Bestellungen/Adressänderungen: Zentralsekretariat LCH, 044 315 54 54, adressen@lch.ch Adressänderungen auch im Internet: www.bildungschweiz.ch Für Aktivmitglieder des LCH ist das Abonnement im Verbandsbeitrag (Fr. 74.– pro Jahr) inbegriffen Jahresabonnement für Nichtmitglieder: Schweiz Fr. 103.50, Ausland Fr. 175.– Einzelexemplar Fr. 8.–, ab dem 8. Expl. Fr. 6.– (jeweils plus Porto und MwSt.) Dienstleistungen Bestellungen/Administration: Zentralsekretariat LCH, 044 315 54 54, adressen@lch.ch Reisedienst: Monika Grau, m.grau@lch.ch Inserate/Druck Inserateverkauf: Martin Traber, Zürichsee Werbe AG, Tel. 044 928 56 09, martin.traber@ zs-werbeag.ch, Mediadaten: www.bildungschweiz.ch, Druck: FO-Zürisee, 8712 Stäfa, ISSN 1424-6880 Verkaufte Auflage: 43 694 Exemplare (WEMF-beglaubigt) Betrifft: Zusammenstehen Guten Schultag! «Wir sind hier alle dabei», sagte der ältere Kollege und drückte der Junglehrerin am ersten Schultag das Beitrittsformular in die Hand. Michael Gerber vom Verband Lehrerinnen und Lehrer Bern LEBE erzählt auf Seite 16 von den Zeiten, als die Mitgliederwerbung für die «Lehrervereine» noch einfach war. Damals wurden auch die Beiträge vom Vertrauensmann des Vereins im Schulhaus eingezogen. Heinz Weber Verantwortlicher Redaktor Dieser erhielt von der Zentrale eine Liste, und fehlte darauf ein Kollege oder eine Kollegin, setzte Stirnrunzeln ein. Heute müssen die Berufsverbände jedes Mitglied einzeln gewinnen. Sie tun es mit attraktiven Angeboten – von Reisen über Versicherungen und Hypotheken bis zum Einkaufsportal. Wer die Vergünstigungen geschickt nutzt, kann ein Mehrfaches seines Mitgliedsbeitrages herausholen. Beratung und Rechtsschutz gehören auch zum Paket. Auf der anderen Seite steht der Einsatz für die Rechte der Arbeitnehmenden, fairen Lohn und gute Arbeitsbedingungen. Der Haken ist, dass davon die Nichtmitglieder genauso profitieren wie die Mitglieder. Auch als Trittbrettfahrer kommt man zum Ziel. Wenn allerdings zu viele so denken, hat der Verband zu wenig Macht, um seine Interessen durchzusetzen. Solidarität oder Eigennutz? Die Motivation der LCH-Mitglieder ist nicht genügend erforscht, um Schlüsse ziehen oder Entwicklungen aufzeigen zu können. Der Organisationsgrad im Bereich Bildung ist nach wie vor hoch, vor allem auf den Volksschulstufen. Es finden sich auch immer wieder Lehrerinnen und Lehrer, die bereit sind, sich im Milizsystem für ihren Berufsstand einzusetzen. Schwieriger kann es werden, wenn es gilt, eine Führungsposition zu übernehmen. Dies zeigt sich deutlich im Portrait von Brigitte Koch-Kern, Präsidentin der Lehrerinnen und Lehrer Appenzell-Ausserrhoden LAR (Seite 12). Doch wer weiss: Vielleicht wird gerade durch diesen Beitrag jemand angeregt, sich auf ein solches Abenteuer einzulassen. «Was ich in zehn Jahren gelernt habe, ist besser als so manche Weiterbildung», versichert Brigitte Koch-Kern. Nachdenklich stimmt Michael Gerbers Beobachtung, dass die PH-Abgängerinnen und -Abgänger in den ersten Berufsjahren der Gewerkschaft fernbleiben. Reut sie der Beitrag? Haben die Verbände nicht die richtigen Dienstleistungen für Junge? Müsste man auf Facebook, Twitter und in Blogs den Nachwuchs ansprechen? Die Diskussionen darüber laufen, im LCH wie in den Sektionen. Vielleicht braucht es aber auch vermehrt wieder den älteren Kollegen, der mit dem Beitrittsformular auf die Junglehrerin zugeht und sagt: «Bei uns sind übrigens alle dabei.»
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