Ausgabe 4 | 2013 (PDF 7.5 MB) - LCH

BILDUNG SCHWEIZ
Ausgabe 4 | 2013 | 3. April 2013
Zeitschrift des LCH, 158. Jahrgang der Schweizer
Lehrerinnen- und Lehrerzeitung (SLZ)
BILDUNG SCHWEIZ erscheint 15 Mal jährlich
Impressum
Herausgeber/Verlag
Dachverband Schweizer Lehrerinnen und
Lehrer LCH
• Beat W. Zemp, Zentralpräsident
• Franziska Peterhans, Zentralsekretärin
• Jürg Brühlmann, Leiter der Pädagogischen
Arbeitsstelle LCH
Zentralsekretariat und Redaktion:
Ringstrasse 54, 8057 Zürich
Telefon 044 315 54 54, Fax 044 311 83 15
E-Mail: bildungschweiz@lch.ch
Internet: www.lch.ch, www.bildungschweiz.ch
Erreichbar Mo–Do 8–12 Uhr und 13.30 bis
16.45 Uhr, Fr bis 16 Uhr
Redaktion
• Heinz Weber (hw), Verantwortlicher Redaktor
• Doris Fischer (df), Redaktorin
• Peter Waeger (wae), Grafik/Layout
Ständige Mitarbeit: Adrian Albisser (Bildungsnetz),
Claudia Baumberger, Madlen Blösch
(Gesundheit), Peter Hofmann (Schulrecht),
Armin P. Barth (Kolumne), Chantal Oggenfuss
(Bildungsforschung)
Fotografie: Claudia Baumberger, Roger Wehrli
Abonnemente/Adressen
Bestellungen/Adressänderungen: Zentralsekretariat
LCH, 044 315 54 54, adressen@lch.ch
Adressänderungen auch im Internet:
www.bildungschweiz.ch
Für Aktivmitglieder des LCH ist das Abonnement
im Verbandsbeitrag (Fr. 74.– pro Jahr)
inbegriffen
Jahresabonnement für Nichtmitglieder:
Schweiz Fr. 103.50, Ausland Fr. 175.–
Einzelexemplar Fr. 8.–, ab dem 8. Expl. Fr. 6.–
(jeweils plus Porto und MwSt.)
Dienstleistungen
Bestellungen/Administration: Zentralsekretariat
LCH, 044 315 54 54, adressen@lch.ch
Reisedienst: Monika Grau, m.grau@lch.ch
Inserate/Druck
Inserateverkauf: Martin Traber, Zürichsee
Werbe AG, Tel. 044 928 56 09, martin.traber@
zs-werbeag.ch, Mediadaten: www.bildungschweiz.ch,
Druck: FO-Zürisee, 8712 Stäfa,
ISSN 1424-6880
Verkaufte Auflage:
43 694 Exemplare (WEMF-beglaubigt)
Betrifft: Zusammenstehen
Guten Schultag!
«Wir sind hier alle dabei», sagte der ältere Kollege und drückte der Junglehrerin
am ersten Schultag das Beitrittsformular in die Hand. Michael Gerber vom Verband
Lehrerinnen und Lehrer Bern LEBE erzählt auf Seite 16 von den Zeiten, als
die Mitgliederwerbung für die «Lehrervereine» noch einfach war. Damals wurden
auch die Beiträge vom Vertrauensmann des Vereins im Schulhaus eingezogen.
Heinz Weber
Verantwortlicher Redaktor
Dieser erhielt von der Zentrale eine Liste, und fehlte darauf ein
Kollege oder eine Kollegin, setzte Stirnrunzeln ein.
Heute müssen die Berufsverbände jedes Mitglied einzeln gewinnen.
Sie tun es mit attraktiven Angeboten – von Reisen
über Versicherungen und Hypotheken bis zum Einkaufsportal.
Wer die Vergünstigungen geschickt nutzt, kann ein Mehrfaches
seines Mitgliedsbeitrages herausholen. Beratung und
Rechtsschutz gehören auch zum Paket. Auf der anderen Seite
steht der Einsatz für die Rechte der Arbeitnehmenden, fairen
Lohn und gute Arbeitsbedingungen. Der Haken ist, dass davon
die Nichtmitglieder genauso profitieren wie die Mitglieder.
Auch als Trittbrettfahrer kommt man zum Ziel. Wenn allerdings zu viele so
denken, hat der Verband zu wenig Macht, um seine Interessen durchzusetzen.
Solidarität oder Eigennutz? Die Motivation der LCH-Mitglieder ist nicht genügend
erforscht, um Schlüsse ziehen oder Entwicklungen aufzeigen zu können. Der
Organisationsgrad im Bereich Bildung ist nach wie vor hoch, vor allem auf den
Volksschulstufen. Es finden sich auch immer wieder Lehrerinnen und Lehrer, die
bereit sind, sich im Milizsystem für ihren Berufsstand einzusetzen. Schwieriger
kann es werden, wenn es gilt, eine Führungsposition zu übernehmen. Dies zeigt
sich deutlich im Portrait von Brigitte Koch-Kern, Präsidentin der Lehrerinnen und
Lehrer Appenzell-Ausserrhoden LAR (Seite 12). Doch wer weiss: Vielleicht wird
gerade durch diesen Beitrag jemand angeregt, sich auf ein solches Abenteuer
einzulassen. «Was ich in zehn Jahren gelernt habe, ist besser als so manche Weiterbildung»,
versichert Brigitte Koch-Kern.
Nachdenklich stimmt Michael Gerbers Beobachtung, dass die PH-Abgängerinnen
und -Abgänger in den ersten Berufsjahren der Gewerkschaft fernbleiben. Reut sie
der Beitrag? Haben die Verbände nicht die richtigen Dienstleistungen für Junge?
Müsste man auf Facebook, Twitter und in Blogs den Nachwuchs ansprechen? Die
Diskussionen darüber laufen, im LCH wie in den Sektionen. Vielleicht braucht es
aber auch vermehrt wieder den älteren Kollegen, der mit dem Beitrittsformular
auf die Junglehrerin zugeht und sagt: «Bei uns sind übrigens alle dabei.»