Von Interkultureller Kompetenz, Gender-Kompetenz zu Diversity ...
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Interkulturelle Basiskomponente:<br />
Kritisch gegenüber Kulturalisierung und Ethnisierung<br />
Allgemeine<br />
soziale<br />
Komponenten<br />
Interkulturell<br />
ausgerichtete<br />
soziale<br />
Komponenten<br />
Handlungsbezogene<br />
interkulturelle<br />
Komponenten<br />
Wissensbezogene<br />
interkulturelle<br />
Komponenten<br />
Wertbezogene<br />
interkulturelle<br />
Komponenten<br />
•Empathie<br />
•Multiperspektivität<br />
•Selbstreflexivität<br />
•Ambiguitätstoleranz<br />
•Flexibilität<br />
•Kommunikationsfähigkeit<br />
•Konfliktfähigkeit<br />
•Openmindedness<br />
•.....<br />
•Empathie<br />
gegenüber<br />
erfahrener<br />
Diskriminierung<br />
und Ausgren<strong>zu</strong>ng<br />
bei Angehörigen<br />
anderer<br />
kultureller<br />
Gruppen<br />
•Multiperspektivität<br />
in Be<strong>zu</strong>g<br />
auf verschiedene<br />
kulturelle<br />
Positionierungen<br />
•Selbstreflexivität<br />
in Be<strong>zu</strong>g<br />
auf unhinterfragte<br />
und<br />
offenbar selbstverständliche<br />
Handlungs- und<br />
Deutungsmuster<br />
der eigenen<br />
kulturellen<br />
Gruppe<br />
•.....<br />
•Handlungsfähigkeit<br />
(in veränderender<br />
Perspektive) bei<br />
asymmetrischen<br />
Konstellationen in<br />
Be<strong>zu</strong>g auf Macht,<br />
Wohlstand ...<br />
•Handlungsfähigkeit<br />
(in der<br />
Perspektive einer<br />
Kultur der<br />
Gleichberechtigung)<br />
bei<br />
kulturellen<br />
Überschneidungssituationen<br />
•.....<br />
•Kenntnisse über<br />
die Heterogenität<br />
von kulturellen<br />
Gruppen<br />
•Wissen über die<br />
soziale<br />
Konstruiertheit<br />
von ‘Rassen’,<br />
Ethnien, Nationen<br />
•Wissen über<br />
soziale Bedeutung<br />
und Funktion von<br />
Stereotypen und<br />
Vorurteilen<br />
(Images,<br />
Fremdbildern, ...)<br />
•Kenntnisse über<br />
mögliche<br />
Kommunikationsprobleme<br />
für<br />
Sprecher/innen, die<br />
auf eine<br />
Zweitsprache/<br />
Fremdsprache<br />
angewiesen sind<br />
•Wissen über die<br />
möglichen<br />
Auswirkungen<br />
sprachlicher<br />
Hierarchien<br />
•landeskundliches<br />
und kulturelles<br />
Wissen<br />
• .....<br />
•Achtung von<br />
Menschenrechten<br />
•Soziale<br />
Gerechtigkeit<br />
•Achtung<br />
demokratischer<br />
Grundregeln<br />
•Berücksichtigung<br />
der Rechte<br />
von<br />
Minderheiten<br />
•Respekt für die<br />
fremde Kultur<br />
•.....
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