Von Interkultureller Kompetenz, Gender-Kompetenz zu Diversity ...

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3. Mehrere<br />

Differenzlinien<br />

berücksichtigen

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3. Mehrere Differenzlinien berücksichtigen

Mehr als eine Differenzlinie berücksichtigen

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Seite 7 und 8: Argumentationslinie IIa Schule und
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Seite 19 und 20: Kulturbegriff (positiv) (III) Es ka
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Seite 29 und 30: 5. Diversity-Kompetenz
Seite 31 und 32: Diversität als Leitkategorie (II)
Seite 33 und 34: Mehrere Ebenen mit in den Blick neh
Seite 35 und 36: Diversity Education (II) Deutlich m
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