Bildungsmonitor 3 - Kooperationsverbund Jugendsozialarbeit

Bildungsmonitor Jugendsozialarbeit Nr. 3
solventen ist die Chance, schnell einen Arbeitsplatz zu finden, höher als für Nicht-
Akademiker.
Der gemeinsam vom Netzwerk Eurydice und von Eurostat ausgearbeitete Bericht skizziert
die wichtigsten Entwicklungen der europäischen Bildungssysteme in den letzten zehn
Jahren und liefert statistische Daten und qualitative Informationen zur Organisation,
Verwaltung und Funktionsweise von 37 europäischen Bildungssystemen, von der Vorschulerziehung
bis hin zur Hochschulbildung.
Nach Auffassung der EU-Kommissarin für Bildung, Kultur, Mehrsprachigkeit und Jugend,
Androulla Vassiliou, ist dieser Bericht ein wertvolles Instrument für politische Verantwortungsträger.
Er liefert nützliche Anhaltspunkte für künftige Entscheidungen. Insbesondere
die berufliche Entwicklung der Lehrkräfte sei ein Schlüsselfaktor für eine hochwertige
Ausbildung der Schülerinnen und Schüler. Das neue Programm für allgemeine und berufliche
Bildung und Jugend Programm „Erasmus für alle“ ziele deshalb darauf ab, die berufliche
Entwicklung der Lehrkräfte zu stärken und gleichzeitig die Bildungssysteme zu modernisieren.
Dem Bericht zufolge sind gezielte Schulungsmaßnahmen für Lehrer wie Mentoring, Anleitung
bei der Bewertung und Beobachtung der Klassenführung in Europa nun stärker verbreitet.
Gleichwohl reichten diese Maßnahmen nicht aus, um den Lehrerberuf attraktiver
zu machen. Im Rahmen des Programms „Erasmus für alle“ beabsichtigt die Kommission
daher, zur Attraktivität und Qualität des Lehrerberufs beizutragen und einer Million Lehrkräften
die Möglichkeit zu bieten, Unterrichtserfahrung in einem anderen europäischen
Land zu sammeln.
Dem Bericht zufolge ist der Anteil der Hochschulabsolventen gestiegen, diese finden doppelt
so schnell einen Arbeitsplatz wie Geringerqualifizierte (innerhalb von 5 Monaten gegenüber
9,8 Monaten). Das Ziel der Europäischen Union, den Anteil der Hochschulabsolventen
bis zum Jahr 2020 auf 40% zu erhöhen, erscheine realistisch. Allerdings seien
Hochschulabsolventen auch zunehmend für die von ihnen ausgeübte Tätigkeit überqualifiziert,
bestimmte Berufe seien mit besseren Beschäftigungschancen verbunden als andere.
Der Wahl des Studiengangs komme somit wachsende Bedeutung zu.
Die Veröffentlichung greift die Prioritäten für die europäische Zusammenarbeit auf dem
Gebiet der allgemeinen und beruflichen Bildung und die europäische Strategie für intelligentes,
nachhaltiges und integratives Wachstum auf. Die 95 Indikatoren im Bericht betreffen
u.a. folgende Bereiche: demografischer Kontext, Bildungsstrukturen, Beteiligung,
Ressourcen, Lehrkräfte und Verwaltungspersonal, Bildungsprozesse, Qualifikationsniveaus
und Übergang zur Beschäftigung.
Das Eurydice-Netz stellt Informationen und Analysen zu den europäischen Bildungssystemen
und -strategien bereit. Es besteht aus 37 nationalen Eurydice-Stellen mit Sitz in
allen 33 Ländern, die am EU-Programm für lebenslanges Lernen teilnehmen (EU-Mitgliedstaaten,
EFTA-Länder, Kroatien und die Türkei). Es wird von der EU-Exekutivagentur
„Bildung, Audiovisuelles und Kultur“ in Brüssel koordiniert und verwaltet.
Quelle:
http://bildungsklick.de/a/82429/eu-kommission-warnt-vor-lehrermangel/
1.9 Bremer Bildungsbericht
Der seit langem avisierte Bremer Bildungsbericht ist nunmehr unter dem Titel „Bildungsberichterstattung
für das Land Bremen, Band 1“ erschienen. Vorgelegt wird eine kritische
Bestandsaufnahme über die Situation des Bildungssystems im Land Bremen und seinen
beiden Kommunen Bremen und Bremerhaven aus der Perspektive „Migration und soziale
Lage“. Der Bericht soll eine Grundlage für die Erarbeitung des Entwicklungsplans Migration
und Bildung sein. Besonders interessant sind die Analysen für das Land Bremen im
Vergleich zu anderen Bundesländern, insbesondere den beiden Stadtstaaten Hamburg
und Berlin.
Der Bericht kann heruntergeladen werden unter:
http://www.bildung.bremen.de/sixcms/media.php/13/Bildungsbericht_Bremen_2012_komplett.pdf
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