Abschlussbericht - KiFa - Kinder- und Familienbildung

Abschlussbericht: Wissenschaftliche Begleitung des Projektes KiFa 26
Untertests SETK 3-5
80
7
70
6
M (T-Wert)
60
50
40
M (Rohwert)
5
4
3
2
30
1
20
VS MR PGN SG ESR
0
VS
DG
KG
Durchschnittsbereich
Abbildung 3: Mittelwerte der Durchführungs- und Kontrollgruppe zum 1. Erhebungszeitpunkt im SETK 3-5
Die Ergebnisse zeigen, dass es zum ersten Erhebungszeitpunkt keine signifikanten
Unterschiede zwischen Durchführungs- und Kontrollgruppe gab. Auffallend ist, dass die
Kinder beider Gruppen in den Untertests Verstehen von Sätzen, Morphologische Regelbildung,
Satzgedächtnis und Enkodierung semantischer Relationen im unterdurchschnittlichen
Bereich lagen. In den Untertests Phonologisches Arbeitsgedächtnis für Nichtwörter
und Gedächtnisspanne für Wortfolgen wurden dagegen in beiden Gruppen durchschnittliche
Werte erzielt. Dies ist damit zu erklären, dass in den beiden Untertests zum einen die
Fähigkeit, unbekannte Wörter richtig nachzusprechen, zum anderen die Fähigkeit,
aufeinanderfolgende Wörter zu speichern und in der richtigen Reihenfolge wiederzugeben,
im Vordergrund stehen - beides sind Aufgaben, die auch Kinder mit geringen
Deutschkenntnissen gut bewältigen können.