Abschlussbericht - KiFa - Kinder- und Familienbildung
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<strong>Abschlussbericht</strong>: Wissenschaftliche Begleitung des Projektes <strong>KiFa</strong> 42<br />
6. Literatur<br />
Dornes, M. (2001).<br />
Die emotionale Welt des Kindes.<br />
Frankfurt a.M.: Fischer.<br />
Goodmann, R. (1997).<br />
The Strengths and Difficulties Questionnaire: A research note.<br />
In: Journal of Child Psychology <strong>und</strong> Psychiatry, 38, S. 581-586.<br />
Grimm, H. (2001).<br />
Sprachentwicklungstest für drei- bis fünfjährige <strong>Kinder</strong> (SETK 3-5).<br />
Göttingen: Hogrefe.<br />
Grossmann, K., Bowlby, J., Ainsworth, M.D. (2003).<br />
Bindung <strong>und</strong> menschliche Entwicklung<br />
Stuttgart: Klett-Cotta.<br />
Klasen, H., Woerner, W., Rothenberger, A. & Goodman, R. (2003).<br />
Die deutsche Fassung des Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-Deu) – Übersicht <strong>und</strong><br />
Bewertung erster Validierungs- <strong>und</strong> Normierungsbef<strong>und</strong>e.<br />
In: Praxis der <strong>Kinder</strong>psychologie <strong>und</strong> <strong>Kinder</strong>psychiatrie, 7, S. 491-502.<br />
Schlösser, E. (2001).<br />
Wir verstehen uns gut – spielerisch Deutsch lernen.<br />
Münster: Ökotopia-Verlag.<br />
Stern, D.N. (1992).<br />
Die Lebenserfahrung des Säuglings.<br />
Stuttgart: Klett-Cott.<br />
Turner, K.M., Sanders, M. & Dadds, M. (o.J.).<br />
Triple P. Kleine Helfer für Kleinkinder.<br />
Münster: PAG Institut für Psychologie AG.<br />
Ulich, M. & Mayr, T. (2002).<br />
SISMIK (Sprachverhalten <strong>und</strong> Interesse an Sprache bei Migrantenkindern in<br />
<strong>Kinder</strong>tageseinrichtungen). Ein Beobachtungsbogen.<br />
Freiburg: Herder.
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