Schulbeurteilung der Schule Zumikon [PDF, 1.00 MB] - Gemeinde ...

Primarschule Zumikon, Evaluation 2012/2013
mässig stattfindenden Singanlässe vor den Ferien oder in der Adventszeit. Die neuen
Erstklässler werden am ersten Schultag mit einem kleinen Geschenk und einem
Einzug durch einen „Willkommenstorbogen“ begrüsst. Beim Räbenschnitzen im
Herbst werden die Unterstufenklassen von ihren Patenklassen der Mittelstufe unterstützt
(Gotti/Götti-System). Mehrfach nannten interviewte Personen auch die altersdurchmischten
Klassen (AdL) als Grund dafür, dass die Schülerinnen und Schüler
verschiedener Altersstufen lernen, miteinander umzugehen und Verantwortung füreinander
zu übernehmen. Unterstufenkinder berichteten z.B. stolz, dass sie seit der 1.
Klasse mit Grösseren zusammen spielen dürften. (Portfolio, Interviews)
Das aussergewöhnlich gut ausgebaute, vielseitige Angebot der ausserschulischen
Betreuung (Hort und Mittagstisch) ist eine Stärke der Schule Zumikon. Im Rahmen
der Zielsetzung einer „vernetzen Familienschule“ (Legislaturziele 2010-2014) wurde
die schulergänzende Betreuung in enger Kooperation sowohl strukturell als auch organisatorisch
mit der Schule verbunden. In den vier Hort-Gruppen, welche nach Stufen
eingeteilt sind (Kindergarten, jüngere und ältere Unterstufenkinder, Mittelstufe)
sowie an zwei Mittagstisch-Standorten werden zurzeit ca. 270 Schulkinder betreut
und verpflegt. Der Hort geniesst bei allen Beteiligten ein hohes Ansehen und wurde
in den verschiedenen Interviews nur lobend erwähnt. Sowohl die Eltern als auch die
Schülerinnen und Schüler schwärmten vom vielseitigen Spiel- und Beschäftigungsangebot,
der grossen Flexibilität und der guten Betreuung durch das Personal. Ein
ebenfalls durchwegs positives Bild zeigte sich auch bei den Besuchen durch das
Evaluationsteam. Der vertrauensvolle und persönliche Kontakt der Mitarbeitenden zu
den Kindern sowie die enge Zusammenarbeit und der Austausch mit den Lehrpersonen
tragen klar zur Stärkung der Schulgemeinschaft bei. (Portfolio, Beobachtungen
vor Ort, Interviews)
Die Schülerinnen und Schüler werden von den Lehrpersonen ernst genommen und
genügend in die Mitgestaltung des Schulalltags miteinbezogen. Dies bestätigten die
meisten der schriftlich befragten Mittelstufenschülerinnen und -schüler (SCH 010). In
den seit dem laufenden Schuljahr wöchentlich getrennt stattfindenden Schülerrat-Sitzungen
der Unter- und Mittelstufe werden unter Anleitung einer Lehrperson aktuelle
Themen und Anliegen diskutiert und kleine Projekte geplant und ausgeführt. So beschäftigte
sich der Unterstufenrat mit dem Problem Abfall und gestaltete dazu Plakate,
während im Mittelstufenrat zurzeit die Einrichtung und Organisation von Spielkisten
für den Pausenplatz das Hauptthema ist. Die Klassendelegierten bringen die Informationen
und Anliegen aus den Klassen im Schülerrat ein. Für die neugeplante
Pausenplatzgestaltung sollen die Ideen der Schülerschaft ebenfalls miteinbezogen
werden. Die in den Interviews dazu befragten Schulkinder zeigten sich mehrheitlich
zufrieden mit dem Schülerrat. Ein schriftliches Konzept für die Schülerpartizipation
auf Schulebene ist in Bearbeitung. (Interviews)
Das Schulteam hat unter dem Titel „Benimm ist bei uns in“ eine ausführliche und
zweckmässige Schulhausordnung geschaffen, die sowohl den Umgang unter den
Schulkindern als auch Organisatorisches aus dem Schulalltag regelt. Die Regeln
sind einfach und altersgerecht in der Ich-Form formuliert und geben auch Hinweise
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