Schulbeurteilung der Schule Zumikon [PDF, 1.00 MB] - Gemeinde ...

Primarschule Zumikon, Evaluation 2012/2013
die Umsetzung wichtige Impulse gebe. Sie erwähnten zudem, dass sie in Team- und
Stufensitzungen, Hospitationen und Supervisionen, aber auch in den vielen bilateralen
Gesprächen immer wieder die gemeinsame Grundhaltung und das gemeinsame
Verständnis zur Lernförderung thematisieren. Dies in einem Leitbild festzuhalten, ist
auch der momentane Schwerpunkt, den sich die Schule gesetzt hat. (Portfolio, Unterlagen
vor Ort, Interviews)
Schwäche
Ein Aufbau einer kontinuierlichen Lernkultur über alle Stufen ist noch nicht entwickelt.
Zwar arbeiten die Stufen intensiv an ihren jeweiligen Themen, jedoch fehlen Absprachen
für die Etablierung einer Lernkultur vom Kindergarten bis zur 6. Klasse. Beispielsweise
arbeiten die Lehrpersonen noch nicht mit einem Lernheft, wie dies im
Schulprogramm 2010-2014 vorgesehen war. Wir erhielten zudem weder in den Unterlagen
noch Interviews Hinweise auf Absprachen zwischen den Stufen, beispielsweise
zur Förderung von Kompetenzen, Arbeitstechniken, Methoden oder Lehr- und
Lernformen. Mitglieder des Schulteams erwähnten dazu, dass dies die Qualität der
Arbeit verbessern würde und man so noch vermehrt gemeinsame Synergien nutzen
könnte. Die traditionell altersdurchmischt unterrichtende Kindergartenstufe wurde bei
der Umstellung auf AdL gemäss Interviewaussagen nicht einbezogen.
Die Schule orientiert sich bei diesem wichtigen Projekt nicht an einer Projektplanung,
welche die Teilziele und weiteren Schritte transparent festlegt. Wie verschiedene Beteiligte
in Interviews erwähnten, ist nun ein guter Zeitpunkt, die ersten Erfahrungen
mit dem AdL genau zu evaluieren, damit die nächsten Ziele und Schritte gemeinsam
angegangen werden können. (Portfolio, Unterlagen vor Ort, Interviews)
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