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Leipziger Beratungsstelle für Opfer rechtsextremistischer Gewalt

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In bezug auf die Evaluation der Potentialdimension wurde dabei eher eine interne<br />

Betrachtungsweise (mittels teilstandardisierter Leitfadeninterviews, permanenter informeller<br />

Gespräche mit der Leiterin der RAA und der Mitarbeiterin der <strong>Beratungsstelle</strong> und der<br />

Analyse von Materialien des Trägers) eingenommen, in bezug auf Prozessabläufe und<br />

Ergebnisse eine eher externe (teilstandardisierte Leitfadeninterviews bzw. informelle<br />

Gespräche mit der Leiterin der RAA und der Mitarbeiterin der <strong>Beratungsstelle</strong>,<br />

Erfassungsbogen Fallerhebung, Analysebogen Arbeitsschwerpunkte, Fragebogen Klienten,<br />

Fragebogen Experten).<br />

Im Ergebnis dessen stellt der vorliegende Evaluationsbericht<br />

• zum einen ausgewählte Instrumente des prozessbegleitenden Evaluationsprozesses<br />

vor, die die Leitbild- und Standardentwicklung der <strong>Beratungsstelle</strong> und damit die Qualität<br />

der Arbeit garantieren und zugleich Selbstevaluationsprozesse unterstützen können.<br />

• Zugleich werden zum anderen neben einer Dokumentation von Arbeitserfahrungen die<br />

Instrumente beschrieben, die bei einer Übertragung des <strong>Beratungsstelle</strong>nmodells genutzt<br />

werden können bzw. anderen Orts (auch in kritischer Auseinandersetzung) praktische<br />

Anregungen für die Arbeit geben.<br />

• Darüber hinaus können anhand des Einsatzes bzw. der Nutzung dieser Instrumente<br />

• die Ergebnisse der Arbeit,<br />

• die verschiedenen Leistungsvoraussetzungen,<br />

• typische Probleme der <strong>Beratungsstelle</strong>narbeit und die gewonnenen Erfahrungen<br />

aufgezeigt werden.<br />

Die interessierte Öffentlichkeit erhält damit eine kompakte Information insbesondere zu:<br />

• den allgemeinen Leitzielen und Arbeitsaufgaben der <strong>Beratungsstelle</strong>,<br />

• den Arbeitsvoraussetzungen und Arbeitsstrukturen,<br />

• den Arbeitsanforderungen und dabei gewonnenen Erfahrungen,<br />

• den im Rahmen der Evaluation entwickelten und genutzten Arbeitsinstrumente und<br />

• den bei deren Einsatz gewonnenen Analyseergebnissen.<br />

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