Fortbildungs-LV PROGRAMM - Pädagogische Hochschule ...

WEITERBILDEN UND PROFILIEREN
Lehrgänge und Sonderprogramme
Lehrende sind lebenslang Lernende
Der ständige Wandel im berufspädagogischen Feld führt kontinuierlich zu Veränderungen in
den Anforderungen und bedarf einer fortwährenden Anpassungs- und Entwicklungsleistung der
Lehrer/innen.
Fortbildung ist dabei ein unterstützender Weg, dessen Bedeutung und Erfolg
zunehmend erforscht wird. Forschungsergebnisse bestätigen positive Effekte von
Professionalisierungsmaßnahmen, zeigen aber auch auf, dass für nachhaltige Wirksamkeit neben
individuellen Determinanten wie Motivation, kontextuellen Bedingungen wie Kooperation im
Kollegium vor allem auch strukturelle und inhaltlich-didaktische Merkmale der Fortbildung eine
entscheidende Rolle spielen.
Wirksame Fortbildungen sind in der Regel zeitintensiv, erstrecken sich über einen längeren
Zeitraum und beziehen externe Expertise mit ein. Als erfolgreiche inhalt-liche und didaktische
Komponente wird ein eher enger domänenspezifischer Fokus hervorgehoben, der das Lernen der
Schüler/innen in den Vordergrund rückt, fachdidaktisches, diagnostisches Wissen der Lehrenden
vertieft und Anregungen für konkrete Unterrichtsgestaltung gibt. Wirksame Fortbildungen bieten
Möglichkeiten zur Partizipation, knüpfen an Erfahrungen der Lehrpersonen an und ermöglichen
vertieftes Nachdenken über die eigene Praxis, beispielsweise in einer Kombination aus
Reflexions- und handlungspraktischen Erprobungsphasen (vgl. Lipowsky, 2010).
Quelle:
Lipowsky, F.: Lernen im Beruf – Empirische Befunde zur Wirksamkeit von Lehrer-fortbildung, in: Müller, F., Eichenberger, A., u.a.
(Hrsg.): Lehrerinnen und Lehrer lernen – Konzepte und Befunde zur Lehrerfortbildung, Münster 2010, S. 51–72.
weiterbilden und
profilieren
Lehrgänge APS/AHS
Innovative Schwerpunkte
Kleinschulen
Nahtstelle KIGA/VS
Freizeit- und Erlebnispädagogik
Nachmittagsbetreuung und Tagesbetreuung
Schulbibliothek
Schüler/innenberatung
Nahtstellen
PTS
Lehrgänge und Sonderprogramme