aktive berufsorientierung in der polytechnischen schule

- Mit dem Jugendlichen soll gemeinsam hinterfragt werden, ob die Erfahrungen/Erkenntnisse
den ursprünglichen Erwartungen entsprechen – wenn nicht, dann soll gemeinsam nach
neuen Fachbereichswahlalternativen gesucht werden.
Themenzentrierte Realbegegnung
Für alle Pflichtgegenstände und alternative Pflichtgegenstände in der Polytechnischen Schule
eignen sich themenzentrierte Realbegegnungen, thematisch eng begrenzt und überschaubar,
die in den Lernprozess eingefügt werden können.
Somit wird ein im Unterricht behandeltes Thema in einem einschlägigen Betrieb unter die
Lupe genommen 6 .
Ziele:
Die Jugendlichen...
- vergleichen ein im Unterricht behandeltes Thema (Teamarbeit, Akkordarbeit,
Automatisation, Arbeitsteilung, etc.) mit der betrieblichen Realität.
Fachbereichsbezogene Realbegegnung
Die Fachbereichspraxis (Berufsgrundbildung) wird durch eine weitere mehrtägige
Betriebspraxis ergänzt. Einerseits werden dadurch die erworbenen Kenntnisse und
Fertigkeiten realitätsnah vertieft und reflektiert, andererseits ist diese Maßnahme ein weiterer
Schritt in Richtung Finalisierung der Berufsentscheidung und Überleitung in ein
Lehrverhältnis.
Ziele:
Die Jugendlichen...
- erweitern und ergänzen die in der Berufsgrundbildung erworbenen Kompetenzen in der
betrieblichen Realität.
- sichern sich auf diesem Weg unter Umständen den zukünftigen Lehrplatz.
- haben noch einmal die Gelegenheit ihre Berufsentscheidung vor der Überleitung zu
überprüfen.
6 Mit Betrieb sind alle Wirtschaftszweige und soziale Einrichtungen, in denen Menschen beruflich tätig sind,
gemeint.
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