aktive berufsorientierung in der polytechnischen schule
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Berufspraktische Tage und Wochen – sogenannte „Schnupperlehren“ haben sich dabei als die<br />
effektivste Form <strong>der</strong> Vorbereitung und H<strong>in</strong>führung zu künftigen Ausbildungsberufen und<br />
Ausbildungsplätzen erwiesen.<br />
Begleitend dazu erfolgt die Stärkung jener Fähigkeiten Jugendlicher, die für Vorbereitung<br />
und Umsetzung von Entscheidungen erfor<strong>der</strong>lich s<strong>in</strong>d, bis h<strong>in</strong> zu Bewerbungstra<strong>in</strong><strong>in</strong>gs und<br />
persönlichen Coach<strong>in</strong>g-Phasen.<br />
Der Übertritt <strong>in</strong> die nächste Bildungs- und Berufsphase wird dabei selbst als primäres<br />
Bildungsziel gesehen. Dies spiegelt sich auch <strong>in</strong> den Ergebnissen <strong>der</strong> Berufsüberleitung<br />
wie<strong>der</strong>.<br />
E<strong>in</strong>e aktuelle bundesweite Erhebung an Polytechnischen Schulen ergab, dass zu Ende des<br />
Schuljahres 2003/2004 – also Anfang Juli 2004 – <strong>in</strong>sgesamt über 87 % <strong>der</strong> Absolvent/<strong>in</strong>nen<br />
<strong>der</strong> Polytechnischen Schule entwe<strong>der</strong> e<strong>in</strong>e fixe Lehrstelle o<strong>der</strong> e<strong>in</strong>e haltbare Zusage bzw.<br />
e<strong>in</strong>en Platz <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er weiterführenden Schule <strong>in</strong>nehalten. Beson<strong>der</strong>s bemerkenswert ist, dass<br />
von jenen, die e<strong>in</strong>e Lehrplatzzusage haben, diese zu über 83 % im jeweils gewählten<br />
Fachbereich - Metall, Elektro, Holz, Gastronomie, Dienstleistung, Handel - erfolgte. Das<br />
Konzept <strong>der</strong> zielorientierten fachlich fokussierten Berufsvorbereitung und Berufsgrund-<br />
bildung sche<strong>in</strong>t dadurch e<strong>in</strong>drucksvoll bestätigt.<br />
Beispiel 2<br />
Knapp die Hälfte <strong>der</strong> Lehranfänger kommt über die Bildungsschiene <strong>der</strong> Polytechnischen<br />
Schule. E<strong>in</strong> großer Teil <strong>der</strong> Lehrstellensuchenden kann auf ke<strong>in</strong>e <strong>der</strong>artige fundierte<br />
Vorbereitung und Grundbildung aufbauen. Für diese Gruppen gibt es vielfältige zusätzliche<br />
regionale und lokale Angebote. E<strong>in</strong>es davon - das steirische Projekt „Berufs-F<strong>in</strong>dungs-<br />
Begleiter/<strong>in</strong>“ - stellt e<strong>in</strong> präventives Angebot für junge Menschen dar, die Gefahr laufen<br />
könnten, <strong>in</strong> Schwierigkeiten bei <strong>der</strong> Berufswahl und Berufsf<strong>in</strong>dung zu geraten 2<br />
Beispiel 3<br />
Die vielfältigen Bemühungen und Projekte, die europaweit an <strong>der</strong> Schnittstellen zwischen<br />
Schule und Berufswelt entstanden s<strong>in</strong>d und betrieben werden, s<strong>in</strong>d <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em europaweiten<br />
2 Nähere Informationen s<strong>in</strong>d bei gegebenem Interesse unter <strong>der</strong> Web-Site http://www.bfb.stvg.at abrufbar.<br />
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