Festschrift zur 90-Jahr-Feier - LLA IMST

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Das Fremdpraktikum triebsleiter meldet ihn bei der Sozialversicherung an, wodurch die Unfallversicherung begründet wird. Im Rahmen einer Privathaftpflichtversicherung wird Vorsorge getroffen, sollte es durch den Praktikanten zu Schäden an Maschinen oder Geräten kommen. Hauswirtschaft Das Gesamtausmaß des vorgeschriebenen Praktikums beträgt acht Wochen. Die erste Hälfte ist im Sommer vor Unterrichtsbeginn des dritten Jahrgangs auf einem landwirtschaftlichen Betrieb - vorzugsweise mit Urlaub am Bauernhof - zu absolvieren. In den letzten Jahren geht der Trend zu spezialisierten Betrieben, wie Pferdehaltung, Weinbau und Obstbau. Besonders beliebt sind die Weinbauregionen im Osten Österreichs sowie Südtirol und das Allgäu. Der zweite Teil (Berufsorientierungspraktikum) wird während des dritten Unterrichtsjahres abgeleistet. Je nachdem für welchen Schwerpunkt sich die Schülerinnen entschieden haben, wählen sie zwischen touristischen und sozialen Einrichtungen. Erste Adressen sind die Spitzenhotellerie bzw. diverse Abteilungen in Krankenhäusern. Eine Schülerin während ihres Berufsorientierungspraktikums im Tourismusbereich 22 Festschrift 90 Jahre LLA Imst
DI Thomas Moritz, Marlies Gasteiger, Dr. Erich Auer Die Internate Der Besuch der beiden dreijährigen Fachschulen an der LLA Imst ist nur in Verbindung mit einem Internatsaufenthalt möglich. Die Mädchen sind in den beiden Gebäuden der Hauswirtschaft untergebracht, die Burschen im Hauptgebäude bzw. im Landesschülerheim. Die als Erzieher/innen eingesetzten Lehrpersonen bemühen sich um eine wertorientierte Begleitung der ihnen anvertrauten jungen Menschen. Durch das Zusammenleben mit Gleichaltrigen eröffnet sich jedem die Chance, seine Persönlichkeit in der Gemeinschaft weiter zu entwickeln und zu festigen. Ein vielfältiges Freizeit- und Weiterbildungsangebot ermöglicht es den Schülern/innen, sich je nach Neigung zu betätigen und ihre individuellen Talente zu fördern. Die Frage, ob die Internatspflicht heute noch zeitgemäß ist, wird am ehesten von außen stehenden Personen aufgeworfen, hingegen kaum von unseren Absolventen/innen. Gründe für das Bejahen dieser Frage liegen einerseits in den positiven Erfahrungen, andererseits in der sich wandelnden Struktur von Familie und Arbeitswelt. Kleinere Familien ohne Großeltern in einem Haushalt, Patchwork-Familien, Familien, in denen beide Elternteile einem Verdienst nachgehen, gehören schon längst nicht mehr zu einem Phänomen, das sich auf die Großstadt beschränkt. Damit ist die Familie aber oft nicht mehr in der Lage, die volle Erziehungsverantwortung für die Kinder zu übernehmen. Der christliche Glaube als Basis unserer Erziehungsziele und als Halt gebende Kraft hat in den letzten Jahren leider auch an Zuspruch verloren. Unumstritten ist auch die Tatsache, dass die Pubertät unserer Jugendlichen im Schnitt immer früher einsetzt - sich Buben und Mädchen also immer früher auf die Suche begeben, wer sie sind und wofür sie stehen. Gerade in dieser schwierigen Phase, in der man als Elternteil anscheinend alles falsch macht (übrigens Lehrer auch!), ist die Auseinandersetzung mit anderen Jugendlichen bzw. Erwachsenen so wichtig, damit sie ihre Stellung in der Gesellschaft finden. Somit ist es besser, sich manchmal aneinander zu reiben als keine oder nur wenig Beachtung zu finden. Schulintern ist es das Internat, welches die Grundvoraussetzung für eine gelungene Erziehung mit sich bringt: die Schaffung von Festschrift 90 Jahre LLA Imst Strukturen in Form eines Tagesablaufes bzw. die Vorgabe von Rhythmen. Das Miteinander in der Gruppe gibt oft Sicherheit und Halt und stärkt nicht zuletzt den Selbstwert jedes Einzelnen. Nicht zuletzt ist aber auch der steigende pädagogische Ausbildungsgrad unseres Teams ein entscheidender Faktor für eine gelungene Erziehung mit Einbeziehung des Elternhauses. Dabei sind wir ständig gefordert, uns auf die sich schnell verändernden Rahmenbedingungen einzustellen. Manchmal ist der Besuch unserer Internatsschule aber nicht nur ein Schritt in die richtige Richtung für den unmittelbar Betroffenen selbst, sondern auch eine Entlastung für die Familiensituation zu Hause. Dabei versteht sich unser Internat immer als Hilfestellung auf dem Weg zur Selbstständigkeit, nicht aber als Therapieeinrichtung für misslungene Erziehung. So ist es auch nötig, die Erziehungsverantwortung von zu Haus aus nicht ganz aus der Hand zu geben. Wir glauben nicht, dass es die Zahl an „Problemschülern“ ist, die in den letzten Jahren zugenommen hat, aber die Sensibilität für Probleme und die Intensität der Probleme hat sich geändert. Selbst in schwierigen Fällen gelingt es uns jetzt immer öfter, über die Hilfe von außen Kontakte zu knüpfen, um den Schülern das Gefühl zu vermitteln, mit ihren Problemen nicht allein dazustehen. 23
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