Download Schullehrplan ABU, EFZ - Bildungszentrum Interlaken

4. Informatik
4.1. Grundwissen mitbringen
Im ABU sind vor allem die Bereiche Textverarbeitung, Präsentations- und Kommunikationstechnik
gefragt. Wir gehen davon aus, dass die Lernenden mit dem notwendigen Grundwissen in die Berufsfachschule
kommen. Allfällige Defizite können in verschiedenen Freifachkursen ergänzt werden
(ECDL, SIZ).
4.2. Inhalte
Die Übersicht zeigt auf, welche Themen im Rahmen des ABU im Zentrum stehen und entwickelt
werden sollen. Die Inhalte können vertieft, ausgeweitet, ergänzt oder auf spezifische Bedürfnisse
der Lernenden ausgerichtet werden.
Die Abfolge der Inhalte ist eine Empfehlung für die Lehrenden.
Kursiv geschriebene Inhalte, Lernziele und Schlüsselbegriffe sind für fortgeschrittene Lernende
(Klassen) vorgesehen.
4.3. Lernziele
Die zu erwerbende Fachkompetenz ist mit operationalisierten Lernzielen formuliert, jedoch nicht
verbindlich. Die Lehrperson legt die Anforderungen je nach Niveau der Lernenden fest.
4.4. Schlüsselbegriffe
Die Schlüsselbegriffe stellen eine Auswahl von wichtigen und relevanten Begriffen dar, welche für
das Verstehen der Inhalte von Bedeutung sind. Sie sind als Wegmarken gedacht, an denen die
Lehrenden und Lernenden im Unterricht vorbeikommen können. Die Schlüsselbegriffe zu den Inhalten
sind nicht abschliessend aufgezählt.
4.5. Pädagogisch – didaktisches Konzept
Der Grundlagenkurs Informatik berücksichtigt das in der Einführung SLP bzi beschriebene pädagogisch-didaktische
Konzept.
Die schriftlichen Unterrichtsprodukte im Grundlagenkurs orientieren sich an den Inhalten der
Lernbereiche Gesellschaft und Sprache und Kommunikation und sind von diesen nicht abgekoppelt.
Die Lernenden eignen sich die Informationserschliessung und Informationsbearbeitung durch
eigenes Handeln an.
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