Jahresbericht 2009 - Murg Stiftung

Risikoverhalten
Zu den risikoreichen Verhaltensweisen wie Schule schwänzen,
ohne Erlaubnis der Eltern eine ganze Nacht von zu
Hause fortbleiben, regelmässiger (wöchentlicher) Alkoholkonsum,
sowie der Konsum von Cannabis und harten
Drogen konnte ein klarer Zusammenhang zu delinquentem
Verhalten aufgezeigt werden. Besonders stark ist dieser Zusammenhang
für den Drogenverkauf. Ganze 31 Prozent aller
Jugendlichen, die Cannabis konsumieren, dealen auch mit
Drogen. Ein Viertel aller Jugendlichen haben in den letzten
zwölf Monaten mindestens einmal Cannabis konsumiert.
Auffallend ist generell die recht enge Verknüpfung zwischen
Delinquenz und Cannabiskonsum.
SIG OR
Körperverletzung *** 3.3 9.0
kein Cannabiskonsum
24.5
Cannabiskonsum
Gruppenschlägerei *** 3.1
10.3
26.4
Raub *** 4.9
1.6
7.5
sexuelle Gewalt * 2.2 0.6
1.3
Ladendiebstahl *** 5.2
16.1
49.6
sonstiger Diebstahl *** 3.1
16.8
38.4
Velo-/Mofadiebstahl *** 6.4
6.5
30.7
Einbruch *** 8.6
1.0
8.0
Vandalismus *** 6.5
10.5
43.2
Waffentragen *** 5.2
8.3
32.1
Drogenverkauf ***23.6
1.8
30.6
0 10 20 30 40 50 60
Jahresprävalenz (in %)
Tatumstände
Es wurde festgestellt, dass am Abend (nach 20 Uhr) oder
nachts nicht nur überproportional mehr Gewaltdelikte
verübt werden, sondern dass sie auch häufiger in Gruppen
und unter dem Einfluss von Alkohol und Drogen begangen
werden. Auch zeigte sich, dass ein Grossteil der Delikte an
öffentlichen Orten geschehen, wo die Jugendlichen unter
keinerlei Aufsicht von erwachsenen Personen sind. 19 Prozent
aller Raubüberfälle und Körperverletzungen geschehen
während der Schulzeit. 15 Prozent aller Gewaltdelikte werden
aus Langeweile verübt. Bei Gruppendelikten geschieht
die Tat häufiger aus Langeweile als bei Einzeldelikten.
Was ist zu tun
Klare elterliche und schulische Regeln, traditionelle Familienverhältnisse
(zusammen mit Mutter und Vater), familiäre
Freizeitgestaltung, Aufklärung über die Gefahr von Alkoholund
Drogenkonsum und – besonders wichtig – sinnvolle Lebensaufgaben
sind Schutzfaktoren gegen Gewalt für unsere
Jugendlichen. Regeln, deren Nicht-Durchsetzung «normal»
sind, werden nicht ernst genommen und verlieren ihre Wirkung.
Da Gewalt in den Schulen häufig ist (19 Prozent!),
sollte die Schule genügend Erwachsene auf den Schulhof
schicken, um eine gute Aufsicht über die Schüleraktivitäten
zu gewährleisten. Die Erwachsenen müssen auch bereit sein,
in Gewaltsituationen schnell und entschlossen einzugreifen,
und dies auch in Situationen, in denen nur der Verdacht
besteht, dass Gewalt stattfindet. Ein entschlossenes und konsequentes
Eingreifen durch Erwachsene verrät eine wichtige
Einstellung: «Wir akzeptieren Gewalt nicht.» Der weltweit
anerkannte Psychologieprofessor und Gewaltexperte Albert
Bandura schreibt zum Thema Aggression: «Menschen werden
nicht mit einem vorgeformten Repertoire aggressiver
Verhaltensweisen geboren, sie müssen sie auf irgendeine Art
und Weise lernen.» Kinder und Jugendliche lernen demzufolge
aggressives Verhalten von Vorbildern, wie sie ihnen in
Video- und Computerspielen, im Fernsehen und in der Musik
dargeboten werden. Selbst Kinder, die keine Aggressionsbereitschaft
mitbringen, übernehmen Aggressionsverhalten
von Vorbildern (Bandura): «Offensichtlich muss man nicht
emotional gestört oder hyperaggressiv sein, um aggressive
Taktiken durch Beobachtung zu lernen. Sanfte Kinder lernen
genauso viel von einem aggressiven Vorbild wie aggressive
Kinder».
Übrigens kann sich jede interessierte Person den vollständigen
Forschungsbericht unter dem Stichwort «Jugenddelinquenz
im Kanton St. Gallen» im Internet herunterladen.
Quelle:
http://www.rwi.uzh.ch/lehreforschung/alphabetisch/killias/
JugenddelinquenzSG.pdf
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