ÖSZ Praxisreihe - Heft 5 - österreichisches Sprachen-Kompetenz ...

Gesprächsstrategien und soziale Kompetenz: Sprachenbiografie, Teil B, Seite 25
Fällt es dir schwer, mit anderen
ins Gespräch zu kommen? Und
besonders in einer Fremdsprache?
Hier sind einige Tipps, um mit
anderen gute Gespräche führen zu
können!
Schau deine Gesprächspartnerin
oder deinen Gesprächspartner
während des Gesprächs an.
Zeige ihr/ihm, dass du zuhörst
(z. B. durch Nicken, Gesichtsausdruck,
„mhm“).
LLass deine Partnerin/deinen
Partner aussprechen, falle ihr/ihm
nicht ins Wort.
4. Ich habe auch einige Tipps, wie
du gute Gespräche führen kannst!
Frage auch du nach, wenn du etwas
nicht verstanden hast.
Da ihr im Sprachunterricht
wahrscheinlich oft in Gruppen
arbeitet, überlege doch einmal, wie
es dir bei Partner- oder Gruppenarbeiten
geht.
Hier sind einige Tipps, wie du zu
guten Gruppenergebnissen und zu
einer angenehmen Atmosphäre in
der Gruppe beitragen kannst.
5. Hier sind noch ein paar Tipps,
um gut in Gruppen zu arbeiten!
Versuche durch deine Stärken
und durch gute Ideen aktiv zur
Gruppenarbeit beizutragen und sei nicht
ungehalten, wenn sich nicht alle für deine
Ideen begeistern können. Machst du das im
Allgemeinen?
Überlege, was du bei einer
bestimmten Aufgabenstellung oder
einem Thema besonders gut kannst und
welche Rolle du übernehmen willst (z. B.
Notizen machen, Ergebnisse präsentieren,
etwas basteln oder zeichnen).
Halte dich an vereinbarte Regeln,
auch wenn es schwierig ist. Gelingt
dir das (leicht)?
Sollte einmal etwas schief
gehen, so suche nicht gleich eine
Schuldige oder einen Schuldigen. Versucht
gemeinsam, es das nächste Mal anders zu
machen.
SPRACHENBIOGRAFIE
Achte während eures Gesprächs
auf das Verhalten deiner
Gesprächspartnerin/deines Gesprächspartners:
Daran kannst du erkennen, ob
sie/er sich für das Thema interessiert und
ob sie/er dich verstanden hat. Sie/er
sieht verwirrt drein? Dann frag doch
bitte nach, ob sie/er weiß, was du meinst.
Versuche dir auf höfl iche Weise
Gehör zu verschaffen (durch
Gesichtsausdruck, Gesten, Worte).
Wenn du etwas nicht ausdrücken
kannst, versuche dir durch Mimik
und Gestik zu helfen.
Überlege, welche Erfahrungen
du selbst schon in Gesprächen
gemacht hast.
Wenn deiner Meinung nach
etwas gelungen ist, dann
sage den anderen Gruppenmitgliedern,
dass du es gut fi ndest.
Wie oft hast du das schon gemacht?
Bemühe dich, andere Gruppenmitglieder
zu akzeptieren, auch wenn
dir nicht alles an ihnen gefällt; wenn du an
ihrer Stelle wärst, würdest du vielleicht
ähnlich reagieren?
Andererseits ist es natürlich
manchmal sinnvoll, etwas zu kritisieren.
Wenn dir also etwas nicht passt,
so solltest du dies auch sagen. Bleibe
dabei aber fair und kritisiere das, was
eine Mitschülerin/ein Mitschüler gemacht
hat, ohne diese/diesen zu beleidigen oder
herabzusetzen. Statt zu sagen: „Du bist
blöd“, sag lieber: „Mir gefällt das, was du
gerade gemacht hast, nicht, weil …“
Wenn es in der Gruppe Meinungsverschiedenheiten
gibt, kannst du
versuchen, zu einer sinnvollen Lösung
beizutragen (z. B. zu vermitteln oder
Lösungen vorzuschlagen). Du musst
dich aber auch nicht überall einmischen,
Konfl ikte kommen immer wieder vor. Das
ist ein schwieriger Punkt, nicht wahr?
© Leykam Buchverlagsgesellschaft m.b.H. & Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum Graz 2004
04 Schulmappe 01-84 2C 25 27.07.2004, 11:43:33 Uhr
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Bildungsstandards für Fremdsprachen (Englisch), 8. Schulstufe
Die übergreifenden dynamischen Fähigkeiten
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