ÖSZ Praxisreihe - Heft 5 - österreichisches Sprachen-Kompetenz ...

4.3 Unterrichtsvorschläge zur methodisch-didaktischen
Umsetzung von interkultureller Kompetenz
Unterrichtsvorschlag 1
Deskriptor
(Ziel)
Verweis auf
Aufgabenbeispiele
Beispiel für
Stundenplanung
1. Kann wichtige kulturelle Unterschiede zwischen dem eigenen
Kulturkreis und jenem einiger anderer Länder erkennen und
beschreiben.
2. Kann erkennen, dass gesellschaftliche Einrichtungen und
Traditionen der eigenen Kultur nicht allgemein gültig sind
und bemüht sich, jene anderer Kulturen zu akzeptieren und zu
schätzen (z.B. Kleidung, Speisen, Feiern von Festen, Schulsystem,
Rechtssprechung).
298/A special time of the year (Hören)
269/Halloween (Lesen)
047/Birthday (Schreiben)
141/A letter to your pen friend (Schreiben)
106/Planning a stay for an American student
(An Gesprächen teilnehmen)
Planung für eine Unterrichtseinheit mit Ausblick auf weitere
Aktivitäten:
1. Einheit:
o Einstiegsfrage: „What is your favourite/most special day or
holiday, and how is it celebrated in your family?”
o Brainstorming in der Klasse, mindmap dazu an der Tafel
(10 Min.)
o Listening Comprehension: Aufgabenbespiel 298/A special
time of the year nach Anweisung durchführen. (12 Min.)
o Follow up: Gruppenarbeiten (key words – report back to class);
(10 Min. Gruppenarbeitsphase, 10 Min. Berichte an die Klasse)
3 bis 4 Kleingruppen zu: „Why is Christmas in Australia different?
Would you enjoy an ‘Australian Christmas’? Would you prefer it
to celebrate Christmas in Australia?”
3 bis 4 Kleingruppen zu: „Is it important that we learn to control
our wishes and our body? Why? Could you imagine not eating for a
whole day? What do we do in Austria to help poor families?”
o Reflexion (verbleibende Zeit): „Imagine Dennis and Hanifa are
in the classroom and you can interview them. Write down three
questions you would like to ask!”
Bildungsstandards für Fremdsprachen (Englisch), 8. Schulstufe
Die übergreifenden dynamischen Fähigkeiten
ÖSZ Praxisreihe 5
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