ÖSZ Praxisreihe - Heft 5 - österreichisches Sprachen-Kompetenz ...

3.4 Checklisten und Beobachtungsraster zur Ergebnissicherung
3.4.1 Checklisten Selbsteinschätzung – Soziale Kompetenz
� = ja/meistens (das kann ich sicher und gut)
� = teilweise (das kann ich manchmal)
� = kaum bis nie (das kann ich noch nicht gut)
! = daran möchte ich in nächster Zeit arbeiten
Ich – und (mit) Andere(n) Ich Andere Meine Ziele
Ich kann in einer Gruppe gut arbeiten
und meine eigenen Ideen einbringen.
Ich kann es aushalten, wenn sich die
Gruppe gegen meine Idee(n), meine
Einstellung(en) entscheidet.
Ich weiß, welche Aufgaben ich bei
Gruppenarbeiten gerne übernehmen
würde.
Ich kann mich mit der Gruppe gut
darauf einigen, wer welche Aufgaben
zu erledigen hat, und kann diese auch
im Team lösen.
Ich arbeite bei Gruppenarbeiten nur
dann gut mit, wenn mich das Thema
interessiert.
Ich kann mich gut an Gruppenregeln
halten (z.B. bestimmte Dinge alleine
oder zu zweit auszuarbeiten; leise zu
sprechen).
Ich weiß, was ich gut kann (in der
Schule und in der Freizeit).
Ich weiß, was ich (noch) nicht so gut
kann (in der Schule und in der Freizeit).
Ich bemühe mich, die Stärken und
Schwächen meiner Gruppenmitglieder
zu akzeptieren.
Ich bemühe mich, das, was ich gut
kann, auch zu zeigen.
Ich kann mich mitfreuen, wenn
Mitschülerinnen und Mitschüler oder
eine Gruppe gut gearbeitet haben und
dafür belohnt werden.
Ich kann Mitschülerinnen und
Mitschüler trösten.
Ich kann anderen Mut machen, wenn
etwas nicht gut läuft.
Bildungsstandards für Fremdsprachen (Englisch), 8. Schulstufe
Die übergreifenden dynamischen Fähigkeiten
ÖSZ Praxisreihe 5
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