ÖSZ Praxisreihe - Heft 5 - österreichisches Sprachen-Kompetenz ...

Unterrichtsvorschlag 2
Deskriptor
(Ziel)
Verweis auf
Aufgabenbeispiele
Beispiel für
Stundenplanung
8. Ist bereit, schwierige Hör- und Lesetexte mehrmals
durchzugehen, um Unbekanntes allmählich zu erschließen –
ohne sofort im Wörterbuch nachzuschlagen.
10. Versucht manchmal zum Spaß, Selbstgespräche auch in der
Fremdsprache zu führen.
018/The ideal pet (An Gesprächen teilnehmen)
137/Pets – good for children’s health? (Lesen)
Zeitbedarf: 2 Unterrichtseinheiten
1. Einheit
Einstiegsvariante: Freespeak zu: My ideal pet
(vgl. Lerntipps für Lehrer/innen).
Danach:
Is there an ideal pet? Aufgabenbeispiel 018/The ideal pet (An
Gesprächen teilnehmen) wie in Hinweise zur Durchführung
beschrieben ausführen.
2. Einheit
Aufgabenbeispiel 137/Pets – good for children’s health? (Lesen)
Einstiegsvariante:
„Last lesson we talked about ideal pets. Now let’s read a text about
pets. Look at the title, what does it say? Pets - good for children’s
health? Health? What does this mean?”
Artikulieren Sie ihre Assoziationen zum Begriff health laut -
„Healthy food, vegetables is healthy food; healthy life style, doing
sports is healthy and helps my body to keep fit - okay so could the
title mean that pets can be healthy for me? Pets can keep me fit?”
Lesen Sie dann den ersten Absatz des Lesetextes laut vor und
demonstrieren Sie die Think aloud-Methode (siehe Lerntipps für
Lehrer/innen) – unterstreichen Sie dabei Wörter, Wortgruppen,
die Sie nicht verstehen und kennzeichnen Sie diese mit einem
Fragezeichen. Versuchen Sie dann gemeinsam mit den Schüler/
innen, die Multiple choice questions zu Punkt 1 zu beantworten.
Wenden Sie dabei die Show and Tell-Methode an - „Okay, this is
the right answer I think - let’s better check again and see if I am
right. Where does it say in the text that …”. Kreisen Sie die Antwort
ein.
Bildungsstandards für Fremdsprachen (Englisch), 8. Schulstufe
Die übergreifenden dynamischen Fähigkeiten
ÖSZ Praxisreihe 5
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