ÖSZ Praxisreihe - Heft 5 - österreichisches Sprachen-Kompetenz ...

ÖSZ Praxisreihe 5
Bildungsstandards für Fremdsprachen (Englisch), 8. Schulstufe
Die übergreifenden dynamischen Fähigkeiten
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2.4.2 Beobachtungsraster zur Einschätzung der kommunikativen
Kompetenzen der Sprachenlernenden
Klasse: __________ Name der Schülerin/des Schülers: ___________________________
Gesprächsstrategien
Zuhören und Reden
Sie/Er hört zu und zeigt dies mit Worten
(z.B. „I see”; „Okay“) und mit ihrer/
seiner Körpersprache (z.B. Kopfnicken).
Sie/Er fragt nach, wenn sie/er etwas
nicht versteht.
Sie/Er bittet ihre(n)/seine(n)
Gesprächspartner/Gesprächspartnerin,
langsamer zu sprechen, wenn zu
schnell gesprochen wird.
Sie/Er bittet ihre(n)/seine(n)
Gesprächspartner/Gesprächspartnerin,
was soeben gesagt wurde genauer zu
erklären oder zu beschreiben.
Sie/Er bittet ihre(n)/seine(n)
Gesprächspartner/Gesprächspartnerin,
ihr/ihm mit Worten weiterzuhelfen,
wenn sie/er Hilfe braucht.
Sie/Er versucht, sich mit
Umschreibungen und Körpersprache
verständlich zu machen, wenn ihr/
ihm das passende Wort, die passende
Redewendung nicht einfällt oder sie/er
diese noch nicht gelernt hat.
Sie/Er achtet auf Signale (Wörter und
Körpersprache) ihres Gesprächspartners/
seiner Gesprächspartnerin, die ihr/ihm
zeigen, ob sie/er verstanden wurde.
Sie/Er bringt ihre/seine Meinung, Ideen
in einem Gruppengespräch ein.
Sie/Er hilft dem Gesprächspartner/der
Gesprächspartnerin, das Gespräch in
Gang zu halten.
Ja/
meistens
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Teilweise
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Kaum
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Nie
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