Ausgabe 82 Oktober / November 2011 Schule und Jugendhilfe

Eine tolle Idee zum Projekt gemacht
Seit Jahren führen wir in der GfS Aurich Zeltfreizeiten
durch. Unsere Kinder und Jugendliche, die an
diesen Freizeiten teilnehmen, sind zwischen vier
und fünfzehn Jahre alt. Oft kam es in den letzten
Jahren vor, dass zu Beginn der Freizeit auch die
Regenperiode begann. In manchen Freizeiten war
der Regen so schlimm, dass die Zelte anfingen zu
schwimmen und das Grundstück so unter Wasser
stand, dass die Kids auf dem Grundstück die
Schwimmdisziplin „Seepferdchen“ hätten machen
können. Für die Betreuer, aber auch für die Kinder
kam dann unbändiger Stress auf, denn die Kleider
mussten wieder getrocknet, Wäscheleinen gezogen
und der Trockner musste in Gang gesetzt werden,
aber das bedeutete natürlich bei ca. 20 Kinder und
Jugendliche viel Arbeit und Unfrieden. Dieses Szenario
hatten wir dann drei Jahre in Folge. Uns war
klar, dass etwas passieren musste, denn diese Freizeiten
waren keine Freizeiten mehr, sondern unfreiwillige
Arbeitseinsätze, von denen niemand etwas
hatte. Die Kinder gingen nach einer Woche Regen
aufgewühlt und stressig nach Hause, die Betreuer
waren müde und völlig erledigt. Die Profifamilien
hatten natürlich nach der Freizeit der Kinder, Kinder,
die genervt waren und dieses dann auch zu Hause
zum Ausdruck brachten. Somit war die eine Woche
Erholung der Profifamilien schon am ersten Tag
nach der Freizeit wieder ein großes Stück geschmolzen.
In den Erziehungskonferenzen bekamen
wir dann, natürlich zu Recht, Beschwerden auf den
Tisch, diese nahmen wir sehr ernst. Wir beschlos-
sen eine Arbeitsgruppe zu bilden, in denen sich die
Profieltern, aber auch die Erziehungsleitung der GfS
Aurich Gedanken machten, wie wir die künftigen
Freizeiten besser gestalten könnten. Es kamen nur
wenige Ideen zusammen, viele scheiterten schon an
unserem finanziellen Budget. Trotzdem gaben wir
unser Vorhaben etwas zu verändern nicht auf. Ende
Oktober 2010 kam ein Profivater auf mich zu und
meinte: „Ich habe vielleicht eine Idee, wie die Freizeiten
regenunabhängig gestaltet werden könnten.
Er erzählte von seinen positiven Erfahrungen beim
Campen. Hier in der GfS Aurich steht doch noch ein
großes unbebautes Grundstück, am PZ, zur Verfügung!
Kann man dort nicht einen Spielplatz errichten,
vielleicht sogar Blockhäuser oder Wohnwagen
aufstellen oder besser vielleicht noch, alte Bauwagen
kaufen, die zusammen mit den Kids restaurieren
und für die Freizeit benutzen? Diese Idee klang
gut, nur was musste alles bedacht werden. Der Profivater
erklärte sich bereit, mit der Stadtverwaltung
Verbindung auf zu nehmen. Eine Woche später
hatten wir einen Termin mit dem Bauamt der Stadtverwaltung
Aurich, die Mühlensteine der Behörde
wurden in Gang gesetzt. Der Beamte hörte sich
unser Vorhaben an, zog seinen Chef mit zum Erstgespräch
hinzu. Damit hatten wir nun überhaupt
nicht gerechnet. Die beiden Beamten erzählten uns
sehr viel von Genehmigungen, Ortsratsbeschlüsse,
Kreistagsbeschlüsse usw., die alle eingereicht werden
müssten, bevor sich überhaupt einer der Sache
annehmen würde. Davon ließen wir uns aber nicht
beeindrucken und erfüllten die aufgetragenen
„Hausaufgaben“ des Bauamtsleiters. Eine Woche
nach dem Treffen, Anfang November 2010, hatten
wir vom Katasteramt einen Lageplan besorgt, unser
Vorhaben genau beschrieben, eine Zeichnung erstellt,
den Ortsrat von Walle informiert und eingeladen
zu einer Ortsbesichtigung. Die anfängliche Idee
wurde zum Projekt. Der Ortsrat kam mit seinen Vorsitzenden
und Stellvertreter zur Ortsbesichtigung.
Bei einer Tasse Ostfriesentee informierten wir sie
über die gesamte GfS und unser Vorhaben auf dem
unbebauten Grundstück. Sie sahen sich die Liegenschaft
der GfS Aurich genau an, besichtigten das
Grundstück, waren von der Idee begeistert und luden
uns zur Ortsratssitzung ein. Zu dieser Veranstaltung
baute der Hausmeister, nach der Maßvorgabe
und Idee des Profivaters, ein Modell des Projektes,
die dann dem gesamten Ortsrat zur Ansicht
zur Verfügung stand. Einige der Herren im Ortsrat
konnten sich mit der Idee nicht sofort identifizieren
und hielten eine ablehnende Haltung ein, weil sie
wegen der Lautstärke der Kinder Bedenken hatten.
Daraufhin stand eine Ratsfrau auf und meinte:
„Wenn ihr das Projekt ablehnt, dann müssen wir
auch die ortsansässige Schule schließen“. Dieses
hatte eine große Wirkung auf dem gesamten Verlauf
der Sitzung und am Schluss stimmten sie dem Projekt
mit großer Mehrheit zu. Die zweite Hürde, nach
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