1. Österreichischer Männerbericht Im Auftrag des - Vaterverbot

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und Kontakten zwischen ihnen und den männlichen Betreuern und hängt letztlich
auch davon ab, wie die Interaktion unter den Buben und Burschen gestaltet werden
kann (Grote, 2003). Hoffmann (1994) schreibt, dass Männer sich Buben und
Burschen mit ihren eigenen Unsicherheiten und Ängsten darstellen lernen müssen.
Dabei sollen Väter und Erzieher nicht als emotionales Phantom wahrnehmbar sein:
nicht anwesende Fürsorglichkeit, Wortkargheit, Berührungslosigkeit, mangelnde
Ausdrucksfähigkeit, Härte gegen sich selbst und andere und Gefühlskontrollen
prägen in weiten Bereichen das Erscheinungsbild von männlichen Rollen. Bei
Problemen mit der Sexualität ist es Jungen erst dann möglich darüber zu sprechen,
wenn Erwachsene von eigenen komischen oder tragischen Erlebnissen und
Erfahrungen berichtet haben. So formulierte Romberg (2003) folgenden Grundsatz:
Wer mit Jungen wirklich ins Gespräch kommen will (Jungenarbeit), muss sich selbst
zur Verfügung stellen, mit seiner Person und seiner gesamten Lebensgeschichte.
1.1.6 Ergebnisse der Studie zur „Buben- und Burschenarbeit in Österreich“ zu
folgenden Bereichen
1.1.6.1 Väter und Männer als Vorbilder für Erfolg bei Jugendlichen
Die parentale Vorbildfunktion spielt in der ersten Sozialisationsphase eine wichtige
Rolle bei der Entwicklung sozialer, sprachlicher und kognitiver Kompetenzen. Die
Rollen- und Vorbildfunktionen der Eltern sind geschlechtsspezifisch und prägend für
die Herausbildung und Festigung eines authenten Geschlechtsbewusstseins.
Das parentale Rollen- und Vorbildverhalten wurde auch in der deutschen ARIANNE-
Studie berücksichtigt, um unter Jugendlichen zu eruieren, welchen sozialen
Stellenwert Persönlichkeiten und Eltern im Wertesystem von Jugendlichen
einnehmen und welche Attribute ihnen von Jugendlichen zugeordnet werden. Väter
erfüllen für Buben im Vor- und Volksschulalter nach wie vor eine wichtige
Vorbildfunktion, über die sich Väter bewusst sein sollen. Die Auswertungen der
Befragungen zur väterlichen Vorbildfunktion belegen eindeutig, dass Buben im Alter
zwischen sechs und zehn Jahren signifikant häufiger als die befragten Mädchen den
Vater als Vorbild angaben. Auch in der ARIANNE-Studie gaben von den befragten
14 bis 17-jährigen männlichen Schülern 13% den Vater und nur 5% die Mutter als
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III-209 der Beilagen XXII. GP - Bericht - Hauptdokument
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