Downloade hier - Norbert Groddeck

Künstlerisch-gestalterische Tätigkeiten wirken bei Jugendlichen psychotherapeutisch.
Affektivität und Emotionalität werden im höchsten Maße angesprochen. Über die
Kriterien Farbwahl, Raumlage sowie formale und inhaltliche Merkmale des
künstlerischen Ausdrucks gelingt ein diagnostischer Zugang zu psychischen
Beeinträchtigungen.
Die kunst-kreativtherapeutische Arbeit stellt ein direktes Hilfsmittel der Psychotherapie
dar. Sie dient unter anderem der Vergegenständlichung unbewusster Prozesse und
Zustände, zur Freisetzung kreativer Kräfte des Selbst, zur Kommunikation mit sich
selbst und anderen und bietet nur eine Möglichkeit zur Entspannung und Steigerung der
eigenen Lebensfreude. Der Charakter kunsttherapeutischer Arbeit mit Jugendlichen
zeigt sich in ihrer vorbeugenden Wirkung und zum anderen in ihrer heilenden
Hilfestellung (vgl. Martius, von Spreti & Henningsen 2008, S. 67).
Jugendliche, die im kunsttherapeutischen Setting gestalterisch tätig werden, folgen ihrer
innerpsychischen Dynamik im bildnerischen Ausdruck. Wesentlich ist, dass
Jugendliche zu ihrem Gestaltungsprozess und ihrem bildnerischen Thema finden und
sich dabei auf den Gestaltungsverlauf einlassen. Hinsichtlich der Motivik werden meist
Entwicklungsverläufe sichtbar, die auf das Selbstbild oder eine Identitätsbildung
hinweisen. Trotz verschiedenartiger thematischer Bildschwerpunkte erkennt man in der
künstlerisch-gestalterischen Arbeit von Jugendlichen häufig das Thema „Orientierung
in der Welt“ und eine gewandelte Selbstfindung. Dabei spielt die Auseinandersetzung
mit dem Mutter- und Vaterbild beziehungsweise weiblichen und männlichen
Bezugspersonen in Bezug auf gelungene oder gescheiterte Beziehungen eine
entscheidende Rolle.
6.4 Praktische Methoden der Kunsttherapie in der Arbeit mit Jugendlichen
Kunsttherapie bietet Jugendlichen die Möglichkeit, durch Zeichnen, Malen und Werken
Fähigkeiten in einem nicht von Misserfolgen und Negativerlebnissen belastenden Raum
zu entwickeln (vgl. von Spreti, Martius & Förstl 2005, S. 248).
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