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Nutzerbefragung in der Bibliothek Hochschule Ludwigshafen am ...

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Abb. 3<br />

Gründe für Nutzung <strong>der</strong> <strong>Bibliothek</strong><br />

Angaben <strong>in</strong> % , n = 517<br />

Buchausleihe<br />

82<br />

Literaturrecherche<br />

66<br />

E<strong>in</strong>zelarbeit<br />

57<br />

Gruppenarbeit<br />

36<br />

Scannen<br />

32<br />

Internetnutzung (fest)<br />

Nutzung von E-Journals/E-Books<br />

Internetnutzung (mobil )<br />

21<br />

20<br />

23<br />

Erstellen von Kopien<br />

17<br />

Onl<strong>in</strong>e Fernleihe<br />

7<br />

Je nach angestrebtem Abschluss ergeben sich jedoch zusätzlich spezielle Nutzerprofile (vgl. Abb. A1<br />

bis A10 im Anhang): So werden die Buchsausleihe (78 %) und Literaturrecherche (63 %) als<br />

Besuchsgründe von Bachelorstudierenden seltener genannt, jedoch kommt diese Gruppe häufiger als<br />

an<strong>der</strong>e Studierende <strong>in</strong> die <strong>Bibliothek</strong>, um <strong>in</strong> <strong>der</strong> Gruppe zu arbeiten (41 %). Masterstudierende und<br />

Studierende <strong>in</strong> dualen Studienangeboten nutzen im Vergleich zu den an<strong>der</strong>en Studierendengruppen<br />

häufiger die Möglichkeit <strong>der</strong> Fernleihe (14 % bzw. 16 %). Masterstudierende sowie Studierende <strong>in</strong><br />

e<strong>in</strong>em BIS-Studium nutzen öfter E-Journals und E-Books (35 % bzw. 55 %) und BIS-Studierende<br />

kommen im Vergleich zu allen übrigen Gruppen <strong>am</strong> seltensten <strong>in</strong> die <strong>Bibliothek</strong> um zu scannen (0 %)<br />

bzw. zu kopieren (9 %). Darüberh<strong>in</strong>aus nutzen sie die <strong>Bibliothek</strong> seltener zur E<strong>in</strong>zelarbeit (36 %) und<br />

auch die Internetnutzung (fest <strong>in</strong>stalliert: 9 %, mit eigenem Notebook: 8 %) <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Bibliothek</strong> sche<strong>in</strong>t<br />

für diese Gruppe weniger attraktiv. Studierende <strong>der</strong> dualen Angebote nennen die Nutzung des<br />

Internets – unabhängig ob von e<strong>in</strong>em fest <strong>in</strong>stallierten Rechner (9 %) o<strong>der</strong> aber über das eigene<br />

Notebook (8 %) – ebenfalls selten als Grund die <strong>Bibliothek</strong> aufzusuchen. Interessant ist, dass die<br />

Nutzung des Internets <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Bibliothek</strong> von Bachelor- und Masterstudierenden <strong>in</strong>sges<strong>am</strong>t etwa <strong>in</strong><br />

gleichem Maße als Besuchsgrund angegeben wird. Während Bachelorstudierende häufiger die<br />

Nutzung des Internets an e<strong>in</strong>em fest <strong>in</strong>stallierten Rechner (25 %) angeben, ist es bei<br />

Masterstudierenden umgekehrt, diese gehen häufiger mit dem eigenen Notebook <strong>in</strong>s Netz (26 %).<br />

Auf Ebene <strong>der</strong> Studiengänge lässt sich zum Teil auch e<strong>in</strong> spezifisches Nutzungsverhalten (vgl.<br />

Abbildungen im Anhang) erkennen. 4 In Bezug auf die Buchausleihe kann konstatiert werden, dass<br />

diese <strong>in</strong>sbeson<strong>der</strong>e durch Studierende des Studiengangs International Bus<strong>in</strong>ess Management (East<br />

Asia) nur selten als Besuchsgrund genannt wird, was darauf zurückgeführt werden kann, dass die von<br />

diesen Studierenden häufig genutzte <strong>Bibliothek</strong> im OAI e<strong>in</strong>e re<strong>in</strong>e Präsenzbibliothek ist. Studierende<br />

des Internationalen Personalmanagements und Organisation geben im Verhältnis zu den übrigen<br />

4 Studiengänge werden für diese und alle folgenden Betrachtungen nur dann <strong>in</strong> die Bewertung e<strong>in</strong>bezogen,<br />

wenn die Fallzahl =< 10.<br />

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