Innovatives und Bewährtes - GK Quest Akademie
Innovatives und Bewährtes - GK Quest Akademie
Innovatives und Bewährtes - GK Quest Akademie
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Führungskompetenz<br />
Führungskompetenz entwicklen<br />
Ausbildung von Nachwuchs-Führungskräften<br />
Führen ist eine notwendige <strong>und</strong> anspruchsvolle Tätigkeit. Liest man Anforderungsprofile für die gute Führungskraft,<br />
entsteht schnell der Eindruck, diese Aufgabe sei nicht für Menschen gemacht. Überhöhte Anforderungen in der<br />
Theorie korrespondieren mit häufig festzustellenden Führungsproblemen in der Praxis. Defizite sind insbesondere<br />
in folgenden Bereichen festzustellen: Rollenklarheit, Managementskills, Lösungs- <strong>und</strong> Ressourcenorientierung,<br />
Wertschätzung, Kommunikation, Metakommunikation, Motivation, Changemanagement, Resilienzerzeugung<br />
sowie Stress- bzw. Burnoutprävention.<br />
Im ersten Abschnitt der Ausbildung<br />
werden allgemeine Gr<strong>und</strong>lagen der<br />
Führung <strong>und</strong> persönliche Voraussetzungen<br />
erarbeitet. Inhalte sind:<br />
• Was heißt Führen <strong>und</strong> was genau<br />
ist es Welche Gr<strong>und</strong>haltungen <strong>und</strong><br />
Ausrichtungen gibt es<br />
• Wie verstehe ich die Rolle einer<br />
Führungskraft<br />
• Was macht mir Lust <strong>und</strong> was Angst<br />
vor Führungsaufgaben<br />
• Was sind Essentials des Führens, auf<br />
die nicht verzichtet werden kann<br />
• Wie kann man Führen lernen Was<br />
sind die Voraussetzungen, die ich<br />
mitbringen muss<br />
• Welches Handwerkszeug (Tools)<br />
steht zur Verfügung<br />
• Welches Handwerkszeug dafür habe<br />
ich <strong>und</strong> brauche ich<br />
• Welche Chancen <strong>und</strong> Stolpersteine<br />
ergeben sich beim Aufstieg aus dem<br />
eigenen Team bzw. beim Einstieg in<br />
ein neues Unternehmen<br />
• Wie gehe ich produktiv mit den<br />
Feedbacks aus Assessments, Potenzialanalysen<br />
<strong>und</strong> Gesprächen mit<br />
Vorgesetzten um<br />
• Wie finde ich eine für mich <strong>und</strong> die<br />
Aufgabe passende Mitte zwischen<br />
Über- <strong>und</strong> Unterforderung<br />
Der zweite Ausbildungsabschnitt<br />
widmet sich der Frage:“ Wie motiviere<br />
ich MitarbeiterInnen, K<strong>und</strong>Innen,<br />
KollegInnen, Betriebsrat<br />
etc. Inhalte sind:<br />
• Führungsinstrumente (1): Unternehmensziele<br />
<strong>und</strong> Zielvereinbarungen<br />
mit Mitarbeiter/innen<br />
• Führungsinstrumente (2) Motivieren,<br />
Delegieren, Kontrollieren<br />
• Einführung in Motivierende Gesprächsführung<br />
(Motivational Interviewing)<br />
• Gr<strong>und</strong>lagen angewandter Motivationspsychologie<br />
• Kommunikation als entscheidendes<br />
Führungsinstrument<br />
• Die Verbindung von Fordern <strong>und</strong><br />
Fördern<br />
• Umgang mit Konflikten <strong>und</strong> Widerstand<br />
• Indikatoren für Stress <strong>und</strong> Burnout<br />
(bei MitarbeiterInnen <strong>und</strong> bei der<br />
Führungskraft selbst)<br />
• Führen im Spannungsfeld eigener<br />
Ziele, Ziele von Vorgesetzen <strong>und</strong><br />
strategischen Unternehmenszielen /<br />
Erkennen <strong>und</strong> Umgehen mit Grenzen<br />
Der dritte Ausbildungsabschnitt ist<br />
der Bewältigung anspruchsvoller<br />
Situationen <strong>und</strong> Aufgaben im Kontext<br />
der Organisation gewidmet.<br />
Dazu gehören insbesondere die<br />
Fragen: „Wie führe ich Teams <strong>und</strong><br />
wie führe ich mich selbst“. Themen<br />
sind:<br />
• Die eigene Führungsrolle im Zusammenhang<br />
mit der Unternehmensstrategie<br />
• Kommunikation im Zentrum: Wirksam<br />
sein, Einfluss nehmen, Konflikte<br />
meistern in der Führungsrolle<br />
• Erwartungen an die Führungskraft<br />
von oben <strong>und</strong> unten: aus der Sandwich-Position<br />
führen<br />
• Mitarbeiter- <strong>und</strong> Unternehmensorientierung<br />
als Balanceakt<br />
• Gr<strong>und</strong>lagen der Teamarbeit <strong>und</strong><br />
Teamführung<br />
• Konfliktmanagement <strong>und</strong> Mediation<br />
• Das ges<strong>und</strong>e Unternehmen: Resilienz<br />
verstehen <strong>und</strong> entwickeln<br />
• Das Verhältnis von strategischen <strong>und</strong><br />
operativen Aufgaben in der neuen<br />
Rolle<br />
• Der Stellenwert persönlicher Netzwerke:<br />
Networking zur Karriere-<br />
Unterstützung.<br />
Ziel der Weiterbildung ist es, die Führungskompetenzen <strong>und</strong> die Motivation<br />
der TeilnehmerInnen weiterzuentwickeln <strong>und</strong> sie in der praktischen Arbeit<br />
zu unterstützen.<br />
Zusätzlich zu den drei Fortbildungsabschnitten sind folgende Instrumente<br />
Bestandteil des Trainings:<br />
• Lernpartnerschaften im Sinne von gegenseitigem Mentoring,<br />
• Führungscoaching (3 Sitzungen Einzelcoaching à 90 Minuten)<br />
Auf Wunsch der TeilnehmerInnen kann die Umsetzung eines Führungs-<br />
Instruments oder persönlichen Vorhabens als Projekt bearbeitet <strong>und</strong> in die<br />
Fortbildung eingebracht werden.<br />
Zielgruppe:<br />
Nachwuchs-Führungskräfte<br />
Kursleitung Uli Gehring <strong>und</strong> Team<br />
Seminar-Nr. 8038.03<br />
1. Abschnitt 18. – 20. Mai 2011<br />
2. Abschnitt 24. – 26. Aug. 2011<br />
3.Abschnitt 26. – 28. Okt. 2011<br />
Seminar-Ort: Heidelberg<br />
Kursgebühr:<br />
2.280 Euro inkl.MwSt.<br />
Dieses Seminar bieten wir auch als<br />
INHOUSE-Veranstaltung an<br />
www.gk-quest.de<br />
www.gk-quest.de<br />
<strong>Innovatives</strong> <strong>und</strong> Bewährtes<br />
39