Wir alle sind Europa - AESAEC
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<strong>AESAEC</strong> – Glossar<br />
nonverbale<br />
Kommunikation (NVK)<br />
Unter NVK versteht man für gewöhnlich einen Kommunikationsprozess, der<br />
auf Senden und Empfangen wortloser Mitteilungen basiert. Die Verständigung<br />
kann durch Gesten und Berührungen, Körpersprache oder –haltung,<br />
Gesichtsausdruck oder Augenkontakt erfolgen. (siehe auch verbale Kommunikation)<br />
Nutzung<br />
Nachhaltige Verwendung und Nutznießung der Ergebnisse eines EU-<br />
Projektes (z. B. durch Einführung und Verwendung der resultierenden Produkte,<br />
Änderung von Politik und Bestimmungen etc.); Hauptziel jedes Projektes.<br />
(siehe auch Verbreitung, <strong>Wir</strong>kung, Valorisierung)<br />
Partizipatorische Demokratie<br />
Manchmal auch “direkte Demokratie” genannt; ein Konzept, dass die breite<br />
Mitwirkung des Volkes bei Ausrichtung und Arbeit der politischen Systeme<br />
betont. Repräsentative Demokratie tendiert dazu, die Bürgerbeteiligung<br />
auf das Wählen zu beschränken und das tatsächliche Regieren Politikern zu<br />
überlassen. Partizipatorische Demokratie zielt darauf ab, <strong>alle</strong>n Mitgliedern<br />
einer politischen Gruppierung die Gelegenheit zu verschaffen, einen sinnvollen<br />
Beitrag zu Entscheidungsprozessen zu leisten und diese Möglichkeit<br />
auf einen größeren Personenkreis auszudehnen.<br />
Pauschale<br />
Eine Förderung, die auf einem vordefinierten Pauschalbetrag beruht, der<br />
auf Basis verschiedener Indikatoren berechnet wurde (z. B. Anzahl von<br />
beteiligten Personen oder Arbeitstagen in Verbindung mit einem EU-<br />
Projekt).<br />
Praktiker<br />
Personen und/oder Organisationen, die von einem EU-Projekt profitieren,<br />
indem sie dessen Ergebnisse und Erkenntnisse nutzen.<br />
Programm für Lebenslanges<br />
Lernen (PLL)<br />
PLL ist ein EU-Programm, das <strong>alle</strong>n Bereichen, Formen, Maßnahmen,<br />
Organisationen, Personen etc., die sich mit Lernen beschäftigen, gewidmet<br />
ist. (siehe auch formales Lernen, Grundtvig, informelles Lernen,<br />
Lebenslanges Lernen, nicht formales Lernen)<br />
Projektergebnisse<br />
Die Ergebnisse eines EU-Projektes, die Auswirkungen auf die Projektgruppe,<br />
Interessensvertretungen, Zielgruppen oder die breite Öffentlichkeit<br />
haben sollten. Ergebnisse können Publikationen, erfolgreiche Bewusstseinsbildung,<br />
Schulungen, Konferenzen, neugeschaffene Netzwerke etc.<br />
sein.<br />
Projektkoordinator<br />
Im Normalfall ist der Koordinator zugleich der Begünstigte eines Projektes;<br />
bei manchen Programmen ist es möglich, sowohl einen Begünstigten<br />
als auch einen Koordinator zu haben, der den Begünstigten in den Bereichen<br />
Management und Administration unterstützt.<br />
Projektmanagement<br />
Durchführung eines Prozesses oder einer Aktivität zu einem bestimmten<br />
Zweck oder für ein bestimmtes Ziel durch Verfolgung eines festgeschriebenen<br />
Ablaufs (Arbeitsprogramm). Im Normalfall beginnt dieser Prozess lange<br />
vor dem geförderten Projektzeitraum eines EU-Projektes (Antragsstellung,<br />
Zusammenstellung einer Projektgruppe, Vertragsvereinbarungen festlegen<br />
etc.), reicht darüber hinaus (Berichterstattung, administrative Abschlusstätigkeiten<br />
etc.) und erstreckt sich über mehrere Ebenen wie Produktentwicklung,<br />
Evaluierung oder Verbreitung.<br />
Projektpartner<br />
Personen oder Organisationen, die Mitglieder einer Projektgruppe, aber<br />
nicht der Begünstigte <strong>sind</strong>.<br />
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