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Wir alle sind Europa - AESAEC

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<strong>AESAEC</strong> – Glossar<br />

nonverbale<br />

Kommunikation (NVK)<br />

Unter NVK versteht man für gewöhnlich einen Kommunikationsprozess, der<br />

auf Senden und Empfangen wortloser Mitteilungen basiert. Die Verständigung<br />

kann durch Gesten und Berührungen, Körpersprache oder –haltung,<br />

Gesichtsausdruck oder Augenkontakt erfolgen. (siehe auch verbale Kommunikation)<br />

Nutzung<br />

Nachhaltige Verwendung und Nutznießung der Ergebnisse eines EU-<br />

Projektes (z. B. durch Einführung und Verwendung der resultierenden Produkte,<br />

Änderung von Politik und Bestimmungen etc.); Hauptziel jedes Projektes.<br />

(siehe auch Verbreitung, <strong>Wir</strong>kung, Valorisierung)<br />

Partizipatorische Demokratie<br />

Manchmal auch “direkte Demokratie” genannt; ein Konzept, dass die breite<br />

Mitwirkung des Volkes bei Ausrichtung und Arbeit der politischen Systeme<br />

betont. Repräsentative Demokratie tendiert dazu, die Bürgerbeteiligung<br />

auf das Wählen zu beschränken und das tatsächliche Regieren Politikern zu<br />

überlassen. Partizipatorische Demokratie zielt darauf ab, <strong>alle</strong>n Mitgliedern<br />

einer politischen Gruppierung die Gelegenheit zu verschaffen, einen sinnvollen<br />

Beitrag zu Entscheidungsprozessen zu leisten und diese Möglichkeit<br />

auf einen größeren Personenkreis auszudehnen.<br />

Pauschale<br />

Eine Förderung, die auf einem vordefinierten Pauschalbetrag beruht, der<br />

auf Basis verschiedener Indikatoren berechnet wurde (z. B. Anzahl von<br />

beteiligten Personen oder Arbeitstagen in Verbindung mit einem EU-<br />

Projekt).<br />

Praktiker<br />

Personen und/oder Organisationen, die von einem EU-Projekt profitieren,<br />

indem sie dessen Ergebnisse und Erkenntnisse nutzen.<br />

Programm für Lebenslanges<br />

Lernen (PLL)<br />

PLL ist ein EU-Programm, das <strong>alle</strong>n Bereichen, Formen, Maßnahmen,<br />

Organisationen, Personen etc., die sich mit Lernen beschäftigen, gewidmet<br />

ist. (siehe auch formales Lernen, Grundtvig, informelles Lernen,<br />

Lebenslanges Lernen, nicht formales Lernen)<br />

Projektergebnisse<br />

Die Ergebnisse eines EU-Projektes, die Auswirkungen auf die Projektgruppe,<br />

Interessensvertretungen, Zielgruppen oder die breite Öffentlichkeit<br />

haben sollten. Ergebnisse können Publikationen, erfolgreiche Bewusstseinsbildung,<br />

Schulungen, Konferenzen, neugeschaffene Netzwerke etc.<br />

sein.<br />

Projektkoordinator<br />

Im Normalfall ist der Koordinator zugleich der Begünstigte eines Projektes;<br />

bei manchen Programmen ist es möglich, sowohl einen Begünstigten<br />

als auch einen Koordinator zu haben, der den Begünstigten in den Bereichen<br />

Management und Administration unterstützt.<br />

Projektmanagement<br />

Durchführung eines Prozesses oder einer Aktivität zu einem bestimmten<br />

Zweck oder für ein bestimmtes Ziel durch Verfolgung eines festgeschriebenen<br />

Ablaufs (Arbeitsprogramm). Im Normalfall beginnt dieser Prozess lange<br />

vor dem geförderten Projektzeitraum eines EU-Projektes (Antragsstellung,<br />

Zusammenstellung einer Projektgruppe, Vertragsvereinbarungen festlegen<br />

etc.), reicht darüber hinaus (Berichterstattung, administrative Abschlusstätigkeiten<br />

etc.) und erstreckt sich über mehrere Ebenen wie Produktentwicklung,<br />

Evaluierung oder Verbreitung.<br />

Projektpartner<br />

Personen oder Organisationen, die Mitglieder einer Projektgruppe, aber<br />

nicht der Begünstigte <strong>sind</strong>.<br />

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